国学教学总结
宝国老镇中心小学王久兴
为了打造书香校园，学校将国学教育纳入学校德育教育范畴，充分利用各种途径和资源，开展“国学”经典教育活动，熏陶学生品性，规范学生行为。

结合半学期教学现总结如下：
一是利用课余时间，分层次、等级的背诵古诗文，如《唐诗三百首》、《三字经》、《弟子规》等。

活动中，孩子们积累了大量的经典古诗词，陶冶了文学情操，体验到成功的喜悦。

同时丰富孩子的成长体验，让他们得到最大程度的锻炼。

现在我班大部分学生能背诵几十首唐诗。

二是充分利用语文阅读课开展“诵读经典诗文，传承华夏文明”活动，如“品三国”“诗话人生”、“我眼中的……”、“经典诗词同分享”等活动，在活动中形式多样，学生百读不厌。

对于国学课程的实施，不是单一的读、背、诵。

比如在中华经诗美文，要求学生掌握中华传统美德故事的时候，采用了故事会的形式，这样的组织形式学生喜欢，在轻松愉悦的氛围中，大家更加兴趣盎然。

对于古诗的诵读，或者是小组比赛、男女生比赛、汇报诵读、展示诵读、个人诵读、合作诵读、表扬诵读。

并且给学生补充他们感兴趣的内容，扩大了学生的视野和诵读积累。

三、自主开发《国学》作为校本课程，使学生接受传统文化的熏陶、培养学生的自我修养。

《国学》校本课程的开办，受到了学生及家长的广泛好评。

我校开展《国学》课是基于“中小学都要结合学科特点融入中华优秀传统文化内容，语文增加传统经典范文、诗词的比重”这个理念。

四、创设良好氛围，创设诵读环境。

为了营造具有诗情画意的校园文化环境，我校利用教学长廊布置了“文化长廊”、张贴“国学”教育的贴
画，橱窗展板上悬挂典雅的古诗，古诗配画，意境优美，教室开设了“文学角”，让学生从“国学”的精髓中，从传统的礼仪中吸取有益的知识和营养。

五、创设有利时机，营造浓浓书香。

一日之计在于晨，每天充分利用好早自习晨读10分钟，组织学生这个时间诵读古诗文，这个时候琅琅的诵读声是早晨最美妙的声音，学生也养成了良好的诵读习惯。

六、美文诵读，提倡和家长共同学习。

1、在进行学生经典文化诵读的同时，带动家长及其他方面一起上网查阅资料，创造轻松愉悦的学习氛围，共同欣赏经典美文，体会国学的博大精深。

2、分内容学习，研究中华民族的传统文化，通过网上交流，信息的查询，朗读的方法，图片的演示，更加深入的、直接的、了解经典美文的内容。

3、交流心得，熏陶情感。

在朗读、背诵的基础上，与家长一起记录对自己有启发的经典名言名句，或者记载下自己的感想心得，并利用班级QQ 群进行网上交流，在有感有思中提升国学的素养。