世界地球日倡议书-世界地球日倡议书2016世界地球日倡议书2016世界地球日倡议书2016世界地球日，我们能做什么？日本地震了，核辐射在威胁我们的生存空间；利比亚战乱了，硝烟代替了他们往日平静的生活；南方干旱严重；森林在慢慢消失；有些动物将成为我们永远的记忆；... ...2016年世界地球日，我们能做什么？2016年4月22日让我们拒接一次性消费；我们还需要持续做：少扔一些垃圾；少用一些水；少用一些卫生筷；少开一些车；... ...让我们一起来爱护我们的共同家园——地球！钦州学院大学生绿色文化社简介大学生绿色文化社，即学生NGO，简称绿社，由一群地理专业老师、学生因为热心于环保事业、志愿发起组成、颇具特色的学生社团，在全校众多关心环保、有识之士的参与和支持下，社团逐步发展壮大，于2016年6月建立，是资环学院特色学生社团之一，将不断开拓“绿色发展”新局面。

绿色文化社，最初于1993年在原钦州师专环境与经济学系成立，当时由全国知名环境伦理学家、原钦州师专环境与经济学系创始人：邝福光教授发起，组织辅导并开展活动；以《环境伦理学教程》为环境理论基础；十多年风雨兼程，以“敬畏自然，关爱万物，循环生产，绿色消费，永续发展”为口号，传播绿色理念，丰富校园文化活动。

如今，绿社秉承“自主管理，自我培养”，“倡导绿色文化，培养绿色青年”，“服务北部湾地区、服务社会”的理念；由全校师生、关心支持环境工作及社会知名人士和相关团体自愿结成的非盈利性、兴趣性、志愿性、传播型、学术型、实践性、多元化发展的校园文化团体；是我校领导及相关部门联系广大绿色工作者、环保志愿者的纽带和桥梁，是我国发展环境保护事业重要的学生力量。

绿社还积极聘请以下指导老师：邝福光、欧其文、韦棠。

机构不断加强务实性，设立常务理事会、理事会，设“四大领导”职务：社长、副社长、秘书长、副秘书长，下设“四大部门”执行机构：综合部、基金部、研究部、项目部。

综合部：管理社团人事档案，组织社团大小会议，建立社团友好关系；基金部：管理社团的会费，筹集、管理社会赞助费及捐款，组建人际信息库；研究部：探讨绿色和谐社会发展理念，策划、组织开展“绿色征文暨社长奖学金”等主题活动；项目部：组织开展校内外、社会环保项目联系活动。

大学生绿色文化社理事会2016年4月举全社之力锐意创新做环保造社团之星同舟共济树新风以大学生绿色文化社为主体，立足校园，以“绿色文化”为主线，以地球日为契机，充分整合绿色文化社资源，在校内开展“举全社之力锐意创新做环保造社团之星同舟共济树新风”活动，形成环保意识高的校园气氛，。

二、主题：举全社之力锐意创新做环保造社团之星同舟共济树新风三、时间：2016年4月18日--2016年4月25日四、环保工作：部门主导开展，负责人协调分配工作。

五、具体规划：综合部：画展四幅+6幅基金部：倡议书、社团简介，制作分发项目部：社团活动剪影制作、地球日视频，送到北部湾餐厅绿色餐厅放映电池回收研究部：出版板报“倡议书” “工作方案” “断电后的应急措施”候智庭：电池回收贴纸其他：1、一次性筷子、一次性饭盒、环保袋子。

2、熄灯行动。

突然断电的应急预案及预防措施学校临时断电安全预案--------------------------------------------------------------------------------学校一旦发生临时断电现象，就会严重影响学校的运作，搞不好还会出现学生安全事故。

为了切实保障学生的利益，特制定本预案。

：学生处置：1、在晚自修时发生断电，上课教师应安抚学生原地待命，不得随意走动，特别要维持好秩序，并派有关同学或老师到指定的地点拿来照明工具。

2、在室外场地活动的学生应由老师组织原地待命，维持好秩序。

过一会儿后，再由老师带领到班级或根据应急领导小组的要求由老师带到指定的地点。

3、在晚上食堂就餐时发生临时性断电，所有值班的老师必须维持学生的秩序，安抚学生原地待命。

待食堂工作人员取来照明工具，有了照明后，指导未就完餐的学生继续用餐，其他学生在未经同意的情况下，原位置待命，不准到其他地方活动。

4、在断电的情况下，学生回到宿舍后的任务是立即进行洗漱及整理，铺好床铺，做好一切自理准备工作。

然后就在宿舍活动，不准到外面场地活动。

所有值班教师与生活教师一起进入宿舍管理学生。

5、除应急领导小组研究后另有安排外，晚间临时性断电一般立即安排学生洗漱就寝。

值班教师待学生全部睡下后方可离岗。

6、如下午发生临时性断电，而且影响到晚间，那么，学生处置的一般程序是：①班主任全部留下来与生活老师一起提前带学生到食堂就餐，或进入宿舍进行自理劳动②带领学生到班级开展联欢活动。

③带领学生回到宿舍休息，待学生全部睡下后，方可离岗。

三、照明工具的安排：1、教室照明工具：全部分配到年段，由年段长管理，要求在固定的地点放置，每一个老师都清楚。

配备标准是：每班一个手电，12根蜡烛每次点燃3~4根。

手电由使用老师归还至年段长处。

年段长加强对照明物品的日常管理，确保日常数量按规定备足）2、宿舍照明工具：最理想的是配备应急灯，在未曾配备时，每个宿舍配备两根蜡烛。

每个生活教师一把手电，这些照明工具，日常由生活领班教师保管在指定的地点，每一位生活教师都必须清楚它们的位置。

3、食堂照明工具：食堂必须配备蜡烛灯或应急照明设备，由专人负责。

在断电发生以后，应立即由专人取来点燃。

这些工具必须充分考虑安全性。

4、仓库一般储备些照明工具，以防急用。

四、注意点：1、安全第一原则，特别是点燃蜡烛，必须考虑到是否引起火灾因素，要用专门的器皿盛装使之不会倒下或蜡油外延。

使用完后要统一保管。

2、如断电影响到食堂做饭做菜，原则上安排学生吃面包或粽子之类的食品，食堂必须准备好应急食谱。

3、断电以后，各责任区的负责人员应马上关闭电器，避免人走电来以后出现浪费或电器事故。

4、各部门必须根据本预案再另行制定细案，特别是生活、食堂及后勤部门必须将工作落实到人，并实行责任追究制。

5、班主任借助“12·18”断电事件中发现的个别学生问题，加强对学生的安全教育与应急疏导，确保在特殊情况下学生由值日老师、班干部组织下的有序、安全活动及对所有工作的支持与理解，凡发生学生扰乱纪律等情况与五星班级直接挂钩处理。

6、凡因违反预案规定而引发的责任事故，学校将从重处理。

2016“地球一小时”世界熄灯日公益活动倡议书2016“地球一小时”世界熄灯日公益活动倡议书各位志愿者朋友们：“地球一小时”活动是全球最大的环保活动，“地球一小时”活动在2016年正式进入中国，逐渐深入人心。

从关灯一小时到采取环保行动“超越一小时”，越来越多的公众和团体在“地球一小时”的口号下践行可持续发展的理念和行动，产生了良好的社会影响。

从大环保到小倡议，我们希望越来越多的单位和公众能够从我做起、从身边做起、从小事做起、从现在做起。

您需要做什么？1、我们希望更多的单位和市民能够加入到“地球一小时” 活动中来，并以此为契机，成为全年和一生践行环保的环保志愿者。

2、希望企业、工厂、机关、学校及家庭在2016年3月23日晚8:30-9:30关闭所有不必要的灯光。

网站上的图说XX 和阳光爱心公益版块）3、我们倡导志愿者参与自主抓拍活动，在2016年3月23日晚8:30-9:30 期间参加抓拍，弘扬那些参加活动表现好的单位和城市标志性建筑物主体的所的单位，共享环保一小时。

4、除往年的“熄灯”外，2016年“地球一小时”的主题是：我做绿V客，“环保七选一，每周一起来”。

希望每位志愿者和市民在每周选择自己最喜欢的一个行动，并在每周的这一天实施相应的环保改变,成为“绿V客”。

星期一：多吃菜，星期二：环保袋，星期三：不开车，星期四：自带筷，星期五：不剩饭，星期六：参加环保活动，星期日：参加环保活动。

我们认为：“地球一小时”活动不单是一场华丽的“熄灯秀”，更是一次绿色生活风尚的传播和环保志愿精神的实践。

从一小时的震撼影响一个人一生的行为习惯，从年复一年的环保行动积累一座城市永远的精神内涵。

XXXX公益协会：XXXX—XXXXXXXXXXXX公益QQ群：XXXXXXXXX市慈善总会XXXX 公益策划宣传部世界日倡议善待地球母亲世界日倡议善待地球母亲随着经济社会的迅猛发展过程中，由于人类过分追求发展所带来的满足和发展的速度而忽视或淡薄了其所带来的负面效应，致使在极大满足自身物欲的同时，也给自身未来的发展埋下了诸多隐患，这些问题随着时间的推移暴露越来越明显，直至威胁到人类自身的生存，如温室效应的出现、水污染等问题。

在某种程度上，这些问题都归于人们对发展的片面理解，认为只要经济发展了，一切问题都可以迎忍而解，忽视了环境保护。

事实上，只有科学的发展才能不断解决人类所面对的问题。

这是其一。

节能减排不仅是企业生产、汽车尾气排放等对环境污染所带来的问题。

社会的主体是人，节能减排的主体也必须是人，节能减排必须从每一个来抓起。

由于个体的认识不足或者忽视，致使一个水、电等白白的浪费掉、汽车无情地冒着黑烟……不是没有人注意到环境的恶化，已经所带来的危害，而是多数人认为环境污染问题离自己很遥远，不是自己的事情，也不是浪费自己的钱财，甚至有一些人认为自己有钱，无所谓浪费。

殊不知，水、电、气这些都是人类共同的资源，现在的浪费，就给子孙后代带来无穷隐患。

因此，节能减排人人有责，需要人人参与。

这是其二。

多数人认为不关电脑、不关水龙头，浪费点水、电都不是什么问题，也花费不了多少钱。

但是，他们没有认识到在这些电白白消耗掉的同时，电脑所排放的二氧化碳等有害气体，正在残害着自身的身体；他们也没有认识到，发电厂发电所需要的煤炭等资源以及所排放废气和污水所给环境带来的危害；他们更没有意识到，发电厂的机器设备、电脑豪材等生产资料在生产过程中所给环境带来的巨大危害……节能减排、环境问题，不是一个人、几个人或一些人所需要的，也不是一个人、几个人或一些人的事情，更不是一个人、几个人或一些人所能解决的。

要想解决环境问题，必须从每一个个体抓起，从提高每一个人的认识抓起，从改变每一个人的习惯抓起。