学生兴趣主导下高校体育舞蹈选修课教学形式的改革研究
一、目的意义：
1.1研究目的
高校公共体育课是高校学生形成较成熟的思想和意识的重要阶段，是帮助高校学生树立终身体育锻炼意识、形成体育行为习惯的最佳时期。

高校体育教学改革是新时期形势下高校教学改革的重点，高校教学开展要始终坚持以人为本的理念，本文基于兴趣主导下高校体育舞蹈选修课教学形式改革研究，为高校教学开展奠定理论参考，促进学生学习主动性的提升。

1.2研究意义
本文以学生兴趣主导下高校体育舞蹈选修课教学形式的改革为研究对象，对生兴趣主导下高校体育舞蹈选修课教学形式的改革措施进行研究，充分发挥高校公共体育课在大学生体育锻炼中的重要作用，对促进体育教学效果和学生的身心健康发展意义重大。

二、国内外研究现状：
在百度文库、知网等数据库以“学生兴趣、体育舞蹈教学形式改革”为关键词，对查阅到的相关文献进行分类和整理，总结出该领域的研究现状，并通过整理选取其中与本文契合度较高的文献作为本研究的理论依据，如下所示：徐瑞芳在《闽台两地高校体育课程设置与课程管理剖析》中，笔者通过将闽台两地高校体育课程的课程目标、课程类型、修读年限、修读学分以及修读要求进行对比后发现两地之间存在差异，台湾高校在课程目标理念、课程类型拓展、课程资源开发以及赋予教师权力等方面为大陆高校树立了较好的榜样，值得大陆高校学习借鉴。

笔者选取了福建12 所高校与台湾高校进行对比，文中福建高校在课程设置上存在的问题，并不能代表大陆地区所有高校，地区不同、学校不同因而高校在体育课程设置上所反映出的问题不尽相同。

在笔者看来更应该对所在地区进行详细调研，发现问题，解决问题，推动本地区高校体育教学改革。

张世如在《普通高校体育舞蹈选项课教学方法的探究———以黑龙江省为例》中，以黑龙江省为例，对普通高校体育舞蹈选项课常用的讲解教学法、示范教学法、教师带领法、分解教学法、念动教学法以及这些教学方法在高校体育舞
蹈选项课中的作用进行了理论上的分析和探索，而对于目前高校公共体育课中采用的教学方法是否合理，教学方法是否符合当下高校体育改革的需求、教学方法是否需要更新等实质性的问题未涉及，研究范围太狭隘，只能为舞蹈选项课选择教学方法提供参考，无法为高校体育全面改革提供依据。

黄丽芳在《高校公共体育选项课体育舞蹈教学方法体系的研究》中从体育教学方法与体育舞蹈教学的概念入手，对构建高校公共体育选项课体育舞蹈教学方法体系的依据进行了详细论述，并对未来公共体育选项课体育舞蹈教学方法的发展趋势进行了预测。

文章重点对体育舞蹈教学方法体系进行单方面研究，也未对高校体育课教学方法进行评判，但是在构建高校公共体育选项课体育舞蹈教学方法体系中所体现的思想值得借鉴，可以融入到高校体育改革中。

综上所述，我国学者针对体育课程改革，体育舞蹈教学方法体系改革等方面的文献研究结果，为本文的研究奠定了一定的理论基础。

三、研究方法（包括研究对象、方法、步骤等）：
3.1.研究对象：
本文主要以学生兴趣主导下高校体育舞蹈选修课教学形式的改革研究为研究对象。

3.2.研究方法：
3.2.1文献资料法: 依据本研究的主要目的，在百度文库、中国知网、万方等各种文献资料库，查阅体育舞蹈教学形式改革等方面的文献资料，了解该领域的研究方向和现状。

并对近几年的相关文献进行归纳和整理，为本文研究提供可靠的理论依据。

3.2.2访谈法：根据研究内容的需求，对体育舞蹈教师进行深入的访谈，了解体育舞蹈教学改革方面的内容，为本文提供科学依据。

3.2.3数据统计法：使用EXCEL等统计方法对统计的数据进行分析。

3.2.4逻辑分析法: 在对相关论文资料的研究中以及其他论文的写作进程中，结合归纳等相关逻辑学的各类知识和各种不同的方法进行了细致的分析。

3.3研究步骤：
确定研究的问题及目的→明确研究范围→搜集查阅相关研究资料→确定研究方
法→进行调查→分析综合比较与解释信息资料→得出结论与建议
四、研究内容：
4.1高校体育舞蹈选修课教学现状
4.1.1教学目标现状
4.1.2教学时间现状
4.1.3教学内容现状
4.1.4教学方法现状
4.1.5教学评价现状
4.2高校体育舞蹈选修课教学存在的问题
4.2.1教学方法形式化
4.2.2教学内容单一
4.2.3教学评价全面性欠缺
4.3高校体育舞蹈选修课教学形式改革的对策
预期结果：
本文以学生兴趣主导下高校体育舞蹈选修课教学形式的改革为研究对象，对生兴趣主导下高校体育舞蹈选修课教学形式的改革措施进行研究，充分发挥高校公共体育课在大学生体育锻炼中的重要作用，对促进体育教学效果和学生的身心健康发展意义重大。