尊敬的各位领导同仁大家好我演讲的题目是：
我对教师职业素养的认识
古语有云“师者，所以传道授业解惑也”身为一名珠心算教师，我秉承发扬我国优秀的传统文化，立足当下以一颗严谨而又博爱的心去面对广大莘莘学子，让他们明白我们祖先留给我们的“珠算、心算”是多么的优秀。

同时也要不断的加强自身的学习，专业素质过硬。

可以确实做到因材施教，确保每一位学生在我的课堂上有所收获。

“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”“师德”贯穿教师职业的一生。

一个教师师德的好与坏直接会影响到他的学生，因为学生都有向师性，不自觉的像老师模仿学习，近年来师德问题尤为突出。

而做为新时代的我们该如何要求规范自己的师德呢？这个问题值得商榷。

新时代的教师不仅仅要求我们专业知识过硬，更因为我们工作的特殊性必须要求我们要有高尚的品行。

在日常学习生活中不断的发现自身的缺点加以改正，不能因为自身的缺点而影响到学生。

教师是一个特殊的职业，这个职业需要他具有较高的道德品行，一个人如果没有高尚的道德操守只会波及到自己的家人而教师呢！会影响到许多学生的健康成长，会造成难以
估量的危害，近年来网络上频发的教师过度体罚学生为我们敲响了一次又一次的警钟，当下我们虽是一名普通的人民教师但是我们对自身的师德标准切不可松懈。

教师对于自身德行的规范一定要从我做起，从小事做起。

德行无小事我们一定要对得起自己职业赋予我们的光荣使命，对得起万千家长对我们的信任。

用自己良好的德行感化那一颗颗幼小的心灵，用自己的德行去影响那一颗颗纯洁的心灵，用自己的德行去教育那一颗颗美好的心灵。

用自身的行动去塑造出一个心灵健康的学生。

这是我们的应尽之责。

教师在社会上我们有美好而又伟大称呼“人类灵魂的工程师”但是反观我们该如何去塑造一个个不同而又有趣的灵魂？这就需要发扬我们教师自己的专业化知识的同时还需我们大力去塑造他们不同的个性。

让一个个学生拥有自己的个性，而不是“填鸭式”教育，亦或“题海战术”把孩子们压抑不敢说话，不敢表现，不敢去追求自我。

而只会埋头苦读、读死书。

我们需要的是一个活泼可爱的孩子，而不是一天天只会读书而去人性化的教育，教育是教人成才而不是扼杀天性，一个有知识又有创造力的学生远远比一个只会读死书的学生给社会创造的价值高的多的多，当下我们国家倡导的就是创新意识，一个国家的核心竞争力也是“创新”而我们怎么可以扼杀孩子们的个性，让他们失去创新的原动力呢？所以我们要不断鼓励孩子们展现自我，发扬个性。

与此同时
我们也要让孩子们明白那些东西是不可以触碰，教会他们识别好与坏，方圆之内，规矩之中我们可以无限想象，无限创造但是我们的底线是不可以逾越。

教会他们把握尺度教育出一个个，个性鲜明拥有创新思维，敢于表现自我符合新时代需要的学生。

“问渠那得清如许，为有源头活水来。

”教师的职责就是教书育人，与此同时我要严格要求自身，不断的发现自身短板敢于承认自身的错误让自己在学习中成长，在改错中成长、在知行合一中成长。

不以家长管理的方式去管理学生，充分尊重学习的自主能动性，尊重学生的人格，把学生的学习模式从“要我学”改变到“我要学”不断积极探索新的教学模式，确保与时俱进不落人后培养出一个个合格的珠心算小能手，不辜负家长对我们的殷切期望。

在改革教学模式的同时更要注重学生心理健康，当下高速发展的教育对孩子和老师也是一种严峻的考验，我们不仅要关注学生的成绩更要关注学生的心理，保证他们的健康成长，一个只有优秀成绩的而没有健康心理的学生，不是一个合格的学生。

教师在课上、课下要不断的去了解观察每一个学生的上课情况，去关心他们的生活状况。

不断的去关注，去研究，去探索才会走进学生的心理，发现问题要及时解决，近年来学生课业负担加重，家长望子成龙心切，不断的给孩子施压使得本来就神经紧绷的孩子又多了一重压力，在此情
况下我们更得及时疏导学生的不良情绪，纠正学生的错误认识，帮助学生合理释放压力，正确面对挑战。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”教师的专业素养不能只停留于表面，更的让自己的所学运用到实践当中去。

帮助学生发现问题，解决问题。

把我们所教的学生培养成为一名真正身心健康、品学兼优这才是我们的终点。

我将为此奋斗终生虽九死其犹未悔。

演讲完毕谢谢大家。