第4课古代希腊
教学目标1.了解希腊文明的起源及城邦繁荣的状况||。
2.了解雅典著名的改革家梭伦、伯里克利及其改革的内容||。
教学重点雅典民主政治、希腊城邦的繁荣||。
教学
难点[来源学+科+网]
雅典民主政治的评价||。
教学内容[来
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课
导
入
导入1(情境式导入)(见图片)你知道第28届奥运会是在哪里举办的吗?
(学生回答后老师引导)对||，是在希腊的雅典||。
开幕式上的节目精彩纷呈||，希腊演员以如诗如梦般的表演展示了爱琴海的浪漫和古代希腊的文明||。
恩格斯说过:“没有希腊文化和罗马帝国所奠定的基础||，也就不会有近代欧洲||。
”希腊罗马文化是欧洲文明的源头||，而古代希腊更是欧洲文明的发祥地||。
丰富多彩的古希腊历史||，给世界||，特别是欧洲||，带来了深刻的影响||。
那么古希腊社会有什么特色?它的奴隶制文明有哪些表现?它对欧洲有哪些影响?让我们一起走进古代希腊||。
导入2(问题式导入)勤劳勇敢的古希腊人创造了辉煌灿烂的文明||，在古代世界放射出耀眼的光芒||。
古希腊早期的历史如何?后期历史的发展怎样?它的灿烂的文明有哪些表现?
课
堂
探
究
板块一希腊城邦
古希腊早期的历史||，是围绕爱琴海地区而建立的奴隶制文明||，即爱琴文明||。
(指导学生阅读教材内容并出示《古代希腊》图||，围绕以下问题由学生回答)
1.西方文明的发源地在哪里?(学生容易答出是古希腊||，并要求记住)
2.古代希腊与今天的希腊国家一样吗?它的地理范围怎样?
答案:古代希腊是一个地区而非一个国家||，其地理范围与今天希腊国家的版图不同||，包括希腊半岛、爱琴海诸岛和小亚细亚西部海岸和意大利南部地区||。
3.古希腊文明以什么为中心?与亚非文明的中心有何不同?
答案:古希腊文明以海洋为中心||，亚非文明以大河为中心||。
4.爱琴文明的中心在何地?(学生回答并在地图上找出)
答案:克里特岛、迈锡尼||。
5.爱琴文明的历史地位是什么?
答案:爱琴文明是希腊历史的开始||，古希腊是西方文明的发源地||。
6.以克里特和迈锡尼为代表的爱琴文明||，至前12世纪开始逐渐衰落||。
从爱琴文明衰落后四
五百年||，到公元前8世纪至前6世纪||，古希腊地区兴起了众多的奴隶制城邦||。
其中最著名的是哪两个?
答案:斯巴达和雅典||。
7.雅典和斯巴达的繁荣主要体现在哪些方面?
答案:雅典位于希腊的阿提卡半岛上||，是一个沿海国家||，航海业和工商业发达||，也是希腊的文化中心||，被称为“全希腊的学校”;斯巴达位于伯罗奔尼撒半岛的南部||，是一个内陆国家||，以农业为主||，崇尚武力||，实行奴隶制军事化管理||。
过渡语:古希腊独特的自然地理环境||，铸就了希腊人独立、渴求知识、开拓创新的民族性格||，还有一个重要原因是他们普遍实行民主政治||，它对希腊的经济和文化发展起了促进作用||。
尤其是雅典||，民主政治达到了顶峰||。
下面我们共同探究雅典的民主政治||。
教学内容课
堂
探
究
板块二雅典民主政治
(指导学生看课本使学生明确)绝大多数城邦废除了专制制度||，实现共和||，一些城邦建立了公民享有充分权利的民主制度||。
1.使雅典走上民主政治道路的改革者是谁?改革的主要内容是什么?
答案:梭伦;废除了债务奴役||，以财产划分等级规定公民的权利和义务||，建立四百人会议和陪审法庭||。
2.使雅典民主政治达到顶峰的执政者是谁?民主政治的主要内容是什么?
答案:伯里克利;公民直接参与国家事务的管理||，国家各级官职向公民开放||，通过选举产生||，由全体公民组成的公民大会是雅典国家的最高权力机构||。
3.雅典民主政治能体现真正的民主吗?
答案:不能||，这种民主政治具有历史的局限性||。
民主的范围有限||，妇女和在雅典的外邦人不享有政治权利||，真正享有民主权利的只是拥有公民权的少数人;民主只在雅典城邦内部实行||，而对盟邦却极端专横残暴;奴隶毫无权利可言||，它是建立在雅典国家对奴隶专政基础之上的民主||，是奴隶主阶级的民主||。
过渡语:后来||，城邦危机||，希腊战乱频繁||，雅典民主政治走向衰落||，公元前4世纪||，被地处北部的马其顿王国所统一||。
板块三亚历山大帝国
1.看图片(见课件)亚历山大帝国图||，引导学生大致了解马其顿王国称霸希腊的过程||，然后问||，
亚历山大东征开始的时间是何时?取得了怎样的结果?
答案:公元前334年;建立了横跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国||。
2.亚历山大采取了哪些融合东西方文明的措施?
答案:一方面极力向东方传播希腊文明||，在北非、亚洲建立希腊移民城市;同时又吸取东方的文明成果||，以东方的君主制作为帝国的行政管理制度||，鼓励东西方人通婚||，促进民族融合;开辟了由亚洲到地中海的商道||，增进了东西方的经济联系||，为200年后丝绸之路的开通打下了基础||。
3.亚历山大东征有何影响?
答案:开创了西方文明东传的所谓“希腊化”时代||，为东西方文明交流互鉴创造了条件||。
结束语:亚历山大东征虽说促进了东西方文明的交流和发展||，但是是以人的生命和财产为代价的||，现如今我们更应用和平交流的方式促进世界各地文化的交融和发展||。
板书
设计
古代希腊
当堂达标1.爱琴文明包括(A)
①克里特②迈锡尼③斯巴达④雅典
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
2.公元前8世纪至公元前6世纪||，在希腊地区兴起众多的奴隶制城邦中||，最为著名的有
(A)
①雅典②斯巴达③克里特④迈锡尼
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
当堂3.伯里克利时代被称为“希腊内部的极盛时期”||，主要表现为(D)
A.中央集权得到强化
B.种姓制度正式确立
达
标
C.君主专制达到顶峰
D.民主政治达到高峰
4.男性公民格瓦达和妹妹玛利亚住在伯里克利时代雅典一小村庄||，他们最有可能的经历是(C)
A.格瓦达因家庭贫困被禁止参加公民大会
B.玛利亚参与公民大会期间||，格瓦达独自处理农活
C.格瓦达因担任政府公职获得补贴
D.两人一起参与国家议事
5.雅典民主政治以公民在法律面前人人平等的原则||，开启了西方民主政治的先河||。
下面对“雅典
民主政治”从形成到繁荣过程的描述||，不正确的是(A)
A.爱琴文明是雅典民主政治的开始
B.古希腊繁荣时期建立了民主制度
C.梭伦改革开启了民主政治的道路
D.伯里克利时期民主政治达到顶峰
6.观察下图||，下列解读不正确的是(A)
A.雅典城邦居民享有选举权
B.公民大会是雅典最高决策机构
C.提供了公民参与政治的机会
D.古代雅典已具分权政治雏形
教
材
图
片
分
析
1.锻造作坊中的奴隶:反映了在希腊全盛时期||，奴隶制经济繁荣的情形||。
2.伯里克利像:伯里克利出身贵族||，拥有大量地产||，并同工商业有密切利益关系||，成为工商业奴隶
主的代表人物||。
当时||，雅典的领导机构是十将军委员会||。
公元前443年起||，伯里克利连任十将军委员会的首席将军15年||，成为雅典的最高统治者||。
当政时雅典的民主政治达到顶峰||。
3.亚历山大像:亚历山大||，马其顿国王||，从公元前334年开始东征||，历时10年||，建立了横跨欧、
亚、非三洲的亚历山大帝国||。
采取了一系列促进东西方文化交融的措施||，开启了“希腊化”时代||。
史
料
积
累
“如今有个趋势||，人们怀念她的民主制度||，并将其视为所有现代民主制度的源头||。
”
——约翰·索利
教
学
反
思。