补习对象的年龄是10。

补习时间是2008年5月18日。

问题是他没有遵守课堂纪律，注意力也没有集中。

他经常作一些有趣的恶作剧，引起人们的注意。

当对象批评他并且他的同学攻击他时，他们感到快乐而不是不快乐。

在课堂结束时，他们经常无缘无故地欺负学生，并偶尔发生盗窃案，例如翻书包。

有时，他们还会鼓励其他班级表现欠佳的学生团结起来，为社会奋斗。

所有这些动作的目的是吸引他人的注意力并感受到他人的存在。

经过仔细的调查，我们发现他的好斗行为有多种原因：1。

3.对同学的不友好和不信任导致了他的反叛心理；4.社会的负面影响。

一是改变家庭教育环境。

首先，我与他的父母和祖父母开诚布公地交谈。

通过交谈，他们可以了解到儿童的成长离不开良好的家庭教育。

他要求父母花更多时间关心他的学习和生活。

如果孩子错了，他们应该耐心和开悟，而不是滥用和使用欧式教育。

祖父母不能盲目沉迷。

他们应该给他更多有关当时学习和生活的艰苦环境的信息，以便他可以从中获得一些启发。

2.采取情感介绍和积极转变的策略。

每个学生都有自尊心，需要爱，尤其是丁健。

平时对他的批评和忽视太多，无法满足他对爱情的需要。

当他犯错时，如果他再次责骂和侮辱，那只会增强他的负面影响。

因此，鉴于丁健的心境，我决心找到一种与他交流的方式。

首先，我对他的信任交换了热情。

当他困惑时，我帮助他；当他困惑时，我帮助他。

我热衷于解决他的后顾之忧。

如果我偶尔有所进步，我会在早上的谈话中称赞他。

了解他的心理，我及时向他指出，不文明的行为和语言不能赢得学生的青睐，应该以真诚和诚实来赢得学生的信任。

后来，我告诉他，对象想
成为您的第一个朋友。

后来，在课堂活动中，我试图给他机会，展示他的才华，帮助他树立信心，树立他的荣誉感，并经常向家人介绍他的进步。

3.给他更多的榜样教育。

我们应尽力鼓励他人学习自己的榜样，并让他们向他人学习。

4.积极与其他对象合作。

我们应该改变同伴的思想道德行为，为他创造一个健康理想的活动环境。