董营小学 2013 年秋季期中考试作业总结
一、组织方法
本次期中考试 , 我校扣头按照市教体局和中心校的要求，生动宣传，营建氛
围，精心组织，必定实效。
考试运用教体局一同供应的试卷考，组织各年级学生
单人单桌，考试期间，每个考场组织两位教师进行监考（任课教师不监考自己所
教的学科），经验处对各考场进行不定时间的巡视，做到了严峻考纪、规则考风。
考试结束后密封装订试卷。
并且中心校集体阅卷，密封流水阅读，效果挂号要求
至少两位教师参与，所测出的各科效果真实可信。
二、效果核算
从效果核算的效果可以看出 , 我校教育质量还有待行进，部分年级还存在不及
格的现象，大多数科目优异率抵达上级要求；一同也可以看出学科之间 . 年级之间效果距离较大 , 发展不平衡。
如语英效果优于数学，各科效果还有待行进，尤
其是数学效果，更需进一步行进。
三、试题分析
1、语文
本次试卷在重视查询学生基础知识的一同，要害突出了学生全面分析、技能
运用等方面概括才调的查验。
阅读、习作题的检测比较活络；试题体现了新课改
的精力，各年级均重视了课外知识的查询，查询学生的运用才调。
看拼音写词语，
课文默写和据课文内容填空这几项，学生都掌握得比较好，一般得分率都在 90%以上；而分析运用才调题即阅读分析、习作，学生的得分率低于 75%；有关课外
知识的拓展得分率较低，往后各年级都要加强课外阅读，拓展学生的知识面，提
高学生的识字才调和作文水平。
2、数学
本次试卷所出的试题能根据课标和教材 , 掩盖面广，重视了基础知识、根柢
技能、空间观念以及处理实践问题才调的查询。
从卷面看，无论是试题的类型，
仍是试题的表达方法，都尽可能地全面包含所学的数学知识，并概括运用。
通过
不同方法，从不同周围面查询了学生对所学知识的掌握状况，查询的知识面多而广。
特别侧重体现了数学新课程规范中所建议的数学问题日子化，以及学生运用数学
知识处理身边的数学问题的合理性和活络性。
3、英语
试题体现了新课标精力，卷面内容新颖，图文并茂，生动形象，符合小学生
的年岁特征。
试题多重视基础知识，又查询了学生运用英语的才调听力，难易适
中，留心新旧知识的有机结合，掩盖面广。
4、科学
试卷试题内容真实，要害查询学生的回想才调和实践操作才调，检查学生是
否具有科学实践才调。
科学试卷活络性很强，要求学生可以对基础知识进行疏通领会
贯穿，查询学生的创造性思维、活络运用知识的才调。
四、答卷分析
（1）、语文得分率较高的有看拼音写词语 , 走进课文, 按课文填空等，这与
教师往常要求多读多背多写密不可分。
（2）、学生学习短少主动性，教师教什么就学什么，学生对所学知识不能
做到真实的内化。
如：少数教师没有重视操练，学生失分率就偏高；阅读题，学
生对短文读不透，对核算了解不透，所以失分较多，教师没有讲到的学生做对的
不多；三、四、五、六年级的习作都是考教材中的标题，学生大都写得比较好，
只需单个学生写得较差。
（3）、学生的阅读面狭窄，课外书本少，再者，村庄的孩子，由于家庭经
济、家长实质等要素，不可能也舍不得去买那么多的课外读物，只需孩子能把课
本学好就方枘圆凿了。
本次各个年级的试卷中查询课外知识的比例比较大，失分率也
比较高
（4）、试题恰当活络，要害查询了学生举一反三的才调，学生死记硬背的
多，故此类标题失分较多。
（5）、学生言语组织的才调过错，不能准确表达。
阅读分析中的答复问题
及习作得分率不够高。
2、数学
（1）、根柢概念，根柢公式掌握较好，反映在填空题和选择题的答复上，
正确率均在 80％以上。
（2）、大部分教师能把抓住数学的特征，加强核算的教育，学生因核算丢
失分多，但中高年级准确率不高
（3）、处理问题的分析才调较曾经有行进，只需部分学生在书写数量联络
上出现过错；大部分学生能正确列式，但有些同学失分失在核算上。
（4）、少数学生未能构成超卓的学习习气，核算只用口算，不用竖式核算
的现象还存在，构成核算犯错，”粗心”仍是答题中的一大“顽敌”。
（5）运用所学知识处理概括问题的才调不强，联接性比较强的标题，少数
学生得分率偏底。
3、英语
（1）、从两位英语教师的分析来看，听力部分中基础部分掌握比较健旺，情
况较好，得分率都在 80％以上，失分的原因在于往常听的太少，特别是听录音
的时间太少。
（2）、书面考试部分：根据情境，选出合适的词句；翻译词组；外交语匹配和选词填空失分较多，失分率均在 60％以上。
4、科学
（1）、填空题的得分率较高，均在 80％以上。
失分的当地要么是术语回想
过错，要么就是字词写错。
（2）、判断题，选择题结束较好，可以看出对所学知识点掌握熟练。
（3）、简答题得分率不高，原因是部分同学不了解题意，或对一些实验的
进程不熟悉。
五、改进定见：
1、语文
（1）、教师应当改进识字的教育方法，加强基础知识的操练。
低年级在抓好
字词等基础知识的一同，要留心培养学生的说话才调，拓展学生的知识面。
中高年级在加强书写经验上，不只要求学生写正确，更要要求学生写美丽、写规范、
写入体。
（2）、加强教育与日子的联络，让学生发现日子中的语文，联络日子学语文。
教育每一篇课文，应当作一次阅读操练来要求学生，教师在教会学生读的一同要让学生了解和运用所学的知识，教师要在每一堂课中，恰当参与拓展操练，拓荒学生的创造思维。
（3）、教师应当根据学生的年岁特征改进作文教育方法，先让学生对写作感
喜欢，进一步堆集词汇，要让学生有话可说、有内容可写。
（4）、加强经验学生课外阅读，拓展学生的视界，培养学生概括运用言语的
才调。
（5）、加强家校联络，关心后进生。
留心做好培优补差作业。
2、数学
（1）、安身教材，扎根日子。
细心研讨教材，从日子数学做起，极力行进学
生对数学喜欢。
在教育中，我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要严密联络日子，让学生多了解日子中的数学，用数学处理日子中的问题。
（2）、重视进程，培养才调。
为学生供应学习材料，创造自主学习的时机。
在概括实践活动中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析问题，
规划处理的战略，行进教育的功率。
多做多练，重视联络日子实践，拓展思维，
活络的把知识转化为技能。
（3）、加强数理的教育，加强学生的核算才调，往常有部分学生运用核算器
进行核算，我们往常只是应该教会学生运用核算器，了解其功用，并不建议作业中运用。
（4）、数学讲堂也要建议培养学生口头表达的才调，加强操练说数学，有助
于增强学生学数学的决计和分析才调。
（5）、加强基础，强化习气。
常常对学生进行查漏补缺，一同留心学生学习
习气的养成教育。
如：审题、预算、验算、查验方法等。
3、英语。
（1）规则学生学英语的心境，培养超卓的学习习气。
建议“读”英语，“说”英语，“用”英语，让学生在运用对话中掌握对话，不能仅方枘圆凿于学生会读，会背。
（2）极力研讨教材，优化讲堂教育，讲堂上要培养学生学英语的喜欢，为学
生学英语营建超卓气氛，极力行进英语讲堂功率。
（3）重视根柢语法的教育，要结合具体语境进行语法操练，真实做到“抓住
论题，联络语境，招认语法”，培养学生概括运用英语的才调。
（4）对症下药，在协助行进后学困生的作业上，多动脑筋运用科学的方法使
他们更有效地行进英语水平。
4、科学。
（1）、培养学生着手、查询、思维、推理才调是重中之重。
因此，极力创造
条件做实验，加强实验操作和教育。
实践运用。
（2）、侧重科学概念的背诵，让学生吃透教材，活络地了解，学会能用。
综上所述，本次期中考试大部分班级惯例取得了较好的效果，但单个班级的
效果也不一无是处，存在不少问题，下半期我们仍需更加极力，抓好教研教育工作，抢夺再上一个新的台阶，取得更好的效果，向党和人民交一份方枘圆凿的答卷。
项城市董营小学
2013 年 11 月 19 日。