新授（1）工作薄：一个EXCEL文件称为一个工作薄，它的文件扩展名为xls，一个工作薄可包含多张工作表。
（就象一个本子）
（2）工作表：一张表格称为一个工作表，每个工作表都有一个标签，
默认标签名为sheet1 sheet2……。
行用1、2、3……自然数表示，列用
A、B、C、D……表示。
（3）单元格：行与列相交便形成了一个单元格，单元格是工作表的
基本组成单位。
（4）活动单元格：单击某个单元格，该单元格的四周就会显示出粗
轮廓线，这个的单元格称为“当前活动单元格”，输入的数据将存入
到当前活动单元格中。
打开“通讯录.xls”，对照P69页图4.1-2，了解EXCEL窗口和操作方
法。
2、EXCEL的基本操作
（1）输入数据：选定某个单元格，输入数据，按回车键确认。
（2）修改数据：双击单元格，即可进行数据的编辑；也可以选定该
单元格后，在编辑栏中修改。
（3）保存数据：“文件保存”。
[探究学习]
自己动手，并填写P70-71页的表格
二、数据的收集
1、数据的来源
数据的来源主要有两种渠道，一是通过间接的方式获得，如上网查找，图书杂志上获取，找权威机构调查等等。
二是通过新手实验，
亲自调查等方式直接获得“第一手”资料。
2、使用调查问卷获得数据。
（1）开始前先成立一个调查小组，进行成员分工。
（2）完成一个调查活动往往需要一段时间，需要制定一个调查计划
（进度）表，以保证调查活动有计划进行。
几个步骤如P72-73页的表
格。
本节课主要讲了EXCEL的基本概念基本操作，了解了数据的来源和
调查问卷获得数据的方法，同学们，你们会了吗？
《实践》
小结
作业教后记
小结作业1、设计制作一个精美的课程表模板，供大家分享和使用
2、将老师发下的调查表进行适当的美化
本节课主要讲了数据表的规划和美化。
要求同学们能使用EXCEL工具熟练地对工作表进行美化。
《实践》
教后记
学生操作内容
讲授
学生操作内容
小结
作业排序呢？
六、筛选：
1、定义：
筛选就是从大量记录中选择符合要求（筛选条件）的若干条记录，并显示出来。
2、操作方法：
数据筛选自动筛选
打开“兴趣小组报名.xls”文件，用“自定义”方式筛选出一班报名人数“不少于7人”或“少于2人”的兴趣小组。
七、分类汇总
1、定义：分类汇总就是按照某个字段进行分类，再根据某些字段的取值进行统计，如分类求和、分类求平均值等。
2、操作方法：数据分类汇总
这节课你有什么收获呢?是不是学会了老师用来处理你们成绩的方法呢?学会了就试一试吧,可不能忘了
.
《实践》
教后记
[讨论学习]
3、图表
以上三种数据的描述方式各有什么特点？各适用于什么场合？
二、图表的制作
1、利用Excel常用工具栏中的“图表制作向导”按钮可以制作图表。
2、可利用菜单命令“插入图表…”命令来制作图表。
3、操作步骤：
（1）选中需要制作表格的数据。
（2）执行菜单命令或单击“图表制作向导”按钮
（3）选择图表类型，单击“下一步”
（4）选择图表源数据（这一步可以省略）
（5）设置图表选项
（6）设置图表的位置。
三、美化图表
设置图表的文字的大小、背景颜色、图例位置等，并完成表格。
操作要求操作方法
修改图表类型
改变数据源
改变图表背景
编辑文字
表
欣赏“黄山神韵”
小结
作业
1、定义：多媒体技术就是计算机综合处理文字、图形、图像、音频和视频等多种媒体信息，使多种信息建立逻辑连接，集成为一个系统并且具有交互性的一门综合性技术。
2、多媒体技术的组成：主要包括媒体处理技术、人机交互技术、数据压缩技术、软硬件平台技术、通信与网络技术等
3、多媒体技术的基本特征：数字性、多样性、交互性、集成性和实时性
交互性是多媒体技术的关键特征。
三、多媒体计算机
1、体计算机一般是指能够综合处理文本、图形、图像、动画、音频和视频等多种媒体信息的计算机系统。
2、多媒体计算机的特征部件是多媒体板卡、光驱、音箱等。
常见的多媒体板卡有显卡、声卡、视频采集卡等。
此外还有刻录机、摄像头、触摸屏、扫描仪、数码相机、数字投影机等。
通过本节课的学习你知道什么是多媒体、多媒体技术及多媒体计算机了吗？
《实践》
教后记
学生操作内容
小结
作业
（2）自定义筛选
3、分类汇总的操作要点：
（1）先对要分类的字段进行排序（使用排序按钮）
（2）执行菜单命令“数据分类汇总…”
4、查找与替换的操作要点：
（1）确定要查找的范围
（2）在输入要查找的内容时不能的丝毫差错，包括多余的空格。
三、图表：
1、要会选择数据区域。
正常情况下要选中第一列。
2、利用向导来绘制图表。
下发练习“第四章综合练习.xls”做如下习题：
一、在“商品”工作表中：
1、计算各类商品的总金额。
2、将本表格的外框设为蓝色双实线，内框设为蓝色单实线。
二、在“学生”工作表中：
1、计算每位同学的总分和平均分。
2、分别求出男生和女生的各科成绩的总和。
三、在“工人”工作表中：
1、显示出职称是高工的所有的人。
2、将工作时间改为“1995年8月1日”的形式。
3、将表格中所有“大专”改为“大学专科”，所有“本科”改为“大学本科”
四、在“成绩表”工作表中：
1、计算各位学生的总分和平均分。
2、按总分由大到小给各位学生排序。
五、在“图表”工作表中安要求绘制表格。
本节课主要复习了第四章学习到重点和难点，同学们，你都会做了吗？
复习本章内容，将《实践》做好。
教后记。