第二章教育与社会发展
第一节教育的社会制约性
1、生产力对教育的制约（3点）
生产力发展水平制约着教育事业发展的规模和速度；
生产力水平制约着教育结构的变化；
生产力发展水平制约着教育内容和水平；
生产力发展水平制约着教育的内容和手段。

2、政治经济制度对教育的制约（5点）
领导受教育权利，决定教育性质和目的，制约内结体
3、文化对教育的制约影响（3点）
内容水平、环境模式、传承变革
4、科学技术对教育的制约与影响（3点）
观念、数量质量、内容方法手段
5、人口对教育的制约与影响（4点）
规速、质量、发展
第二节教育的社会功能
6、教育的社会变迁功能（8点）
指教育通过开发人的潜能、提高人的素质、促进人的社会化，引导人的社会实践，不仅使人能够适应社会的发展，而且能够推动社会的改革与发展。

7、教育的经济功能（4点）
教育是使可能劳动力转变为显示劳动力的基本途径；
现代教育是使知识形态的生产力转化为直接的生产力的重要途径；
现在教育是提高劳动生产率的重要因素；
培养管理人才，提高管理效益。

8、教育的政治功能（4点）
教育通过传播一定的社会政治意识形态，完成年青一代的政治社会化；
教育通过造就政治管理人才，促进政治体制变革与完善；
教育通过提高全民文化素质，推动国家政治民主建设；
教育还是形成社会舆论、影响政治市局的重要力量。

9、教育的文化功能
传递-保存；选择-提升；传播-交流；创造-更新。

10、学校文化与校园文化（概念、构成）
最早提出学校文化—华勒美国
校园文化是指人们为了保证学校中教育活动的顺利进行而创立和行程的一种特有文化形态。

可分为：学校物质文化、学校组织和制度文化、学校精神或观念文化。

11、学生文化（成因5点、特征4点）
成因：个体的身心特征、同伴群体的影响、师生交互作用、家庭社会经济地位以及社区的影响。

特征：过渡性、非正式性、多样性、互补性。

12、教育的科技功能（4点）
教育完成科学知识再生产；
教育推进科学的体制化；
教育具有科学研究功能；
教育具有推进科学技术研究的功能。

13、教育的人口功能（3点）
控制人口数量、提高人口质量、该神人口结构，调整人才构成与交流。

14、教育的社会流动功能（含义：纵横、相对独立性）
第三节当代社会发展对现代教育的需求与挑战
15、当代社会发展对现代教育的需求与挑战（简答5点）
现代化、全球化、知识经济、信息社会、多元文化。