教学方法
教师教法
采用引导、案例分析、情境教学Βιβλιοθήκη 讨论、体验式教学方法学生学法
举例、小组研讨、体验案例、分析案例，自我体验、总结归纳
配套设施
多媒体、案例、音频
活动准备
主持人1人；计时员2人；多媒体控制1人；教室布置若干人；背景音乐若干。
活 动过程
时间
安排
教学
环节
教师主导作用
学生主体活动
设计意图
6
（一）创设
时间
学情分析
青春期的异性交往历来是个敏感的话题，教师、家长、学生都不约而同、小心翼翼地回避这个话题。目前学生由初中升入高中，无论是生理还是心理，都迅速成长，情感也开始萌发，与异性同学交往是他们丰富多彩生活的重要组成部分.正常的异性交往,可以使少年获得友情、增长知识、增添生活情趣、愉悦身心。
目标
1
懂得男女同学之间过分疏远或过分亲密的交往对学习、成长和班集体建设的不利影响。了解
班会课设计方案
——
年级
高一
学科
德育
学生数量
65
课时
1
教具
多媒体、音乐、视频
授课类型
活动课
课题
花季 雨季
活 动 分 析
背景
人际交往是我们生活中不可或缺的一部分，男生女生的友谊更是成为了不可回避的话题。为了引导男生、女生正确看待性别差异题目，能在朦胧的排斥阶段，处理好男、女生之间的矛盾，明确男生、女生之间在交往中应留意的一些题目；懂得如何保持真挚的友情，更好地相处；使班级的男生女生团结互助，形成一股特别强大的班级凝聚力，现开展男女生正常交往的讨论。
3.加强学生对班级的热爱。
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（四）
男女生如何正常交往
1.教师课件展出心理测试（你是否容易陷入早恋），引导学生做心理测试。
2.出示图片及案例，通过对比，直观上给学生以震撼，认识到早恋的危害及严重后果。
3.分小组讨论“男女生如何正确交往”、“把握何种原则”？教师归纳总结，给出几种方法。
1.做心理测试，找出符合自己的状态。
1.抽签并对同学进行赞美发现其身上的闪光之处。
2.小组讨论，呈现结果：男女生的优势各有哪些
3.自由发言，举例男女同学之间正常交往会对我们的学习生活和班级建设的有益之处。
1．抽签游戏《春的萌动》增加课堂趣味性，并以此来使学生学会赞美别人。
2.在学生参与活动、讨论中，使学生加深感受，明确男女生身上各自的优势。
情境引入
论题
播放《栀子花开》，营造轻松的课堂氛围
出示三组照片：
1.婴儿时期 2.少年时期 3.青年时期(在多媒体上展示）导进男生、女生之间的交往
让学生看图辨别出每组照片上人物的性别。
通过照片对比的形式使学生明确随着年龄的增长，男、女生在生理特征上就有了越来越明显的差异；随之而来，男、女生在心理上也有所不同，引入课题。
倾听
加深认识
5
（六）形成
共识
畅想
未来
青春多美好，我希望每位同学都能以健康、积极、乐观的心态去迎接明天的太阳。
明确目标
活动纪实
整个班会下来，印象最深刻的环节是案例分析环节和心理测试环节。这两个环节调动起了学生参与班会的积极性，以及加深了学生的感受与体验，对早恋的苦果有了更深一步认识。
活 动 反 思
我对整个设计进行了精心的设计和反复的修改后，感觉比较满足，但在实施过程中，因担心时间题目，临时作了部分改动，比较遗憾的是我个人认为学生由于心理原因，有一部分学生羞涩不愿意发表自己的观点与看法。
2.
学会男女同学之间正常正确的交往。
3
树立良好的异性观念,使男女同学交往健康发展,身心健康成长。
重点
难点
关键点
教学重点
树立良好的异性观念,使男女同学交往健康发展,促进身心健康成长。
教学难点
通过事实案例的分析，使学生明确男女生非正常交往的危害
关键点
通过学生的探讨与体验、感悟，使学生对男女生正常交往这一问题有所思索、有所收获并在生活中学会男女生正常的交往。
2.情景剧体现了以学生为主体，全员参与的教学思想，可以让学生在行动中加深体验。
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（三）共同讨论男女生正常交往的好处
1.教师组织抽签游戏《春的萌动》：请抽签的同学根据平时的观察以书信的形式赞美卡片上的同学。（播放背景音乐）
2.展示学生的来信并根据内容引导学生归纳男、女生的优势各有哪些？
3.教师引题：男女同学之间正常交往会对我们的学习生活和班级建设有哪些有益的方面？请学生回答并举例。
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（二）
男女生交往的困惑
针对班级中男女生疏远的案例，引导学生分析其原因。
教师提问：
1.以上现象产生的原因是什么？
2.男女同学交往过分疏远对我们的学习生活不利表现有哪些面？
1.小组表演情景剧：《冬的寒冷》
2.学生讨论回答问题，归纳总结。
1.课前准备时以表演情景剧的形式调动学生参与班会活动的积极性，同时让学生在编剧、表演时对男女生疏远不交往这一现象有更深刻的体会。
2.观看图片。
3.分析案例在体验中认识到早恋对自己、对他人的危害。
4.小组讨论，代表发言，寻找男女生交往合适的“度”。
1.心理测试有助于提高学生的注意力，增强课堂的趣味性。
2.分析案例，加深体会。拉近学生与教师之间的距离。
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（五）
教师
寄语
提升
认识
男女生相互欣赏很正常，但这个年龄一定要把握好尺度，如果你真的为她好，就别破坏你们之间的友谊，如果你真的在意，就把这份美好而纯洁的感情留在心底，如果你真的放不下，那就等你有能力给她幸福，再来牵起她的手。