说课标——内容标准
1.图形的认识 2.测量 3.图形与变换 4.图形与位置
1.数据统计活动初步 2.简单数据统计过程 3.不确定现象 4.可能性
空间与图形
统计与概率 综合实践 应用
课 标 要 求 1．实践活动 2．综合运用
数与代数
1.数的认识 2.数的运算 3.常见的量 4.探索规律
说教材——编写体例及特点
说课标——本册目标
1.比较熟练地进行小数乘法和除法 的笔算。 2.在具体情境中会用字母表示数， 理解等式的性质，会用等式的性质解 简单的方程，用方程表示简单情境中 的等量关系并解决问题。 3.探索并掌握平行四边形、三角形、 梯形的面积公式。 4.能确定标记物体的位置。 5.体验事件发生的等可能性以及游 戏规则的公平性，会求一些事件发生 的可能性；能对简单事件发生的可能 性作出预测，进一步体会概率在现实 生活中的作用。
统计与概率
5简易方程
数与代数
1小数乘法
综合实践 应用
*掷一掷
7数学广角 *植树问题
3小数除法
学五 上年 册级 数
8总复习
说建议——教学建议
重视学生在学习活动中的主体地 位 注重学生对基础知识、基本技能 的理解和掌握 感悟数学思想，积累数学活动经 验
关注学生情感态度的发展
说建议——评价建议

评价方式多样化
说教材人教版 数学五年上册
魏洁
L/O/G/O
编写体例及特点 内容标准
内容解析 与整合 教学建 议
说教材
说课标
课程目标
说建议 研 说 教 材
评价建议
课程资源的 开发与利用
编写体例及特点 内容标准
内容解析 与整合 教学建 议
说教材
说课标
课程目标
说建议 研 说 教 材
评价建议
课程资源的 开发与利用
说课标——总目标
知识与技能 情感态度 价值观 五年 级数 学上 册目 标
1.体会学习数学的乐趣，提高 学习数学的兴趣，建立学好数学的 信心。 2.养成认真作业、书写整洁的 良好习惯。
过程与方法
1.经历从实际生活中发现问题、提 出问题、解决问题的过程，体会数学在 日常生活中的作用，初步形成综合运用 数学知识解决问题的能力。 2.初步了解植树问题的思想方法， 培养发现生活中的数学的意识，初步形 成观察，分析及推理的能力。
知识与技能
获得适应社会生活和进一步发展所必需的 数学的基础知识、基本技能、基本思想、 基本活动经验 体会数学知识之间、数学与其他学科之间、 数学与生活之间的联系；运用数学的思维 方式进行思考，增强发现和提出问题的能 力、分析和解决问题的能力。
过程与方法
了解数学的价值，提高学习数学的兴趣， 情感态度价值观 增强学好数学的信心，养成良好的学习习 惯，具有初步的创新意识和科学态度。
评价主体多元化
注重过程性评价
说建议——课程资源开发
• 校本课程 • 阅览室 • 教育网站 • 基础教育网
课程资源
网络资源 多媒体资源 社会资源
• 当地自然特征 • 民风民俗
由感性认识向 理性认识过渡
各大板块 交替编排
由易到难 循序渐进
小 学 数 学
层层递进 螺旋上升
说教材——编写体例及特点
情境 导入 例题 教学 课堂 练习 课后 巩固
改进小数乘、除法的编排 改进简易方程的编排
说教材——内容解析与整合
平行四 边形
6多边形的面积
2位置
三角 形 梯 形
4可能性
空间与图形