板书： 说看法
三、说新闻，谈看法
1.同桌之间——说新闻。
(1)布置任务:自己喜欢的新闻，记住要点，记住重要信息； (2)同桌互相说新闻，教师巡视个别指导； 提醒:讲述者声音要略低，不影响他人:倾听者要看着对方的眼睛;主 动回应自己对新闻的看法；鼓励人人参与“说新闻”。
2.学生展示，随机采访：你有秘诀跟大家分享吗?（强化要点） 3.小结:我们说新闻时也可以这样说，让别人知道你对新闻的看法。 4.学生对自己的新闻尝试说出看法，教师适时点拨，正确引导。
板书： 说准确、说清楚、说连贯、说看法
四、小组讲述，互相评价
小组“说新闻”要求
1.小组内轮流说新闻； 2.组内成员推荐一位组员在班里进行说新闻展示，组长并说明 推荐的理由。 3.根据同学的推荐，全班说新闻(地点:讲台前，PPT背景:我来 说新闻)，从形式上趋于正规，有一种仪式感。 4.同学说完后，师生共同评价。
3.我在(哪一天)(哪个台) 的广播里听到一则（新闻内容）。
板书： 说准确、说清楚、说连贯
“说新闻”的要求：
1.请同桌之间，按照刚才老师提到的几点，互相练习说新闻。 2.做到说准确、说清楚、说连贯。 3.同桌交流完毕，邀请几位同学来给大家讲讲这则新闻。
想说好新闻，仅仅做到以上几点好不够，还要注意什么？
普通公众在处于人员密集场所，如办公、购物、餐厅、会议室、车间等，或乘坐厢式电梯、公共交通工具时 ，分两种情况：如在中、低风险地区，应随身备用口罩（一次性使用医用口罩或医用外科口罩），在与其他人近 距离接触（小于等于1米）时戴口罩；在高风险地区，建议戴一次性使用医用口罩。
世卫组织驻华代表处提醒，目前中国抗击疫情形势向好，但疫情防控低风险不等于无风险，不可疏于防范。
1.把很多很多新闻连起来播报，叫 做——新闻联播。
2.当我们听到这个新闻，或者看到 这个新闻，来和别人说一说、聊一 聊这个新闻的时候，就叫说新闻。
3.教师板书：说新闻
二、试讲新闻，师生点评
1.课前，大家通过剪报纸、打印、 抄写等不同的方式搜集来了一些新 闻，谁来说一说你收集的新闻。
2.请两名学生试讲自己准备的新闻 。
教学目标：
1.引导学生走进社会，了解新闻，训练学生查找资料的能力。 2.培养学生整理信息、准确传达信息的能力。 3.通过小组组织说新闻的活动，提高学生的口语交际能力，能 清楚、连贯地表达。
教学重点： 能把新闻说清楚，并发表自己的看法。
教学流程： 一、谈话导人，引出话题 二、试讲新闻，点评总结 三、说说新闻，谈谈看法 四、小组讲述，互相评价 五、全班展示，评选达人
公众也需继续坚持有效的卫生措施，如经常洗手、避免用手触摸眼鼻口、打喷嚏或咳嗽时注意正确遮挡、尽 量错峰出行、在社交场合保持距离等。
至于何时能摘口罩，中国国务院应对新型冠状病毒肺炎疫情联防联控机制日前发布的《公众科学戴口罩指引 》对不同场景下戴口罩提出了科学建议。例如，对普通公众而言，在居家、户外，无人员聚集、通风良好的情况 下建议不戴口罩。对于咳嗽或打喷嚏等感冒症状者，建议戴一次性使用医用口罩或医用外科口罩。
如何评价大家说得好不好呢?
五、全班展示，评选达人
这个环节属于展示环节，教师不需要进行过多的干预，通过 组内推荐、课件背景展示、颁发证书等形式，给学生一个真实 的情境，让学生乐于说，敢于说，乐于评价。
每天课前三分钟
一、谈话导入，引出话题
通过本单元的学习我们了解了自然和科技类的一些知识，在生活 中，同学们可以通过报纸、电视或网络来看新闻、读新闻。
Hale Waihona Puke 新华社北京3月22日电 目前，中国新冠肺炎疫情防控形势持续向好，生产生活
秩序正逐渐恢复。世界卫生组织近日提醒，复工复产后，企业和员工仍应注意坚持 有效的卫生措施，防止疫情卷土重来。
3.在学生说的过程中，师生共同评 价，不断提炼和小结，达成以下几 个共识:
温馨提示一：
新闻的几个要点：说新闻的前提是记住新闻的 内容，先记住要点，然后记住重要信息：时间、地 点、人物、事件等。
温馨提示二：
新闻来源
新闻内容
1.我在(哪一天)(什么)报纸的(第几版)，看到一则（新闻内容）。
2.我在(哪一天)(什么)网上看到一则（新闻内容）。
世卫组织驻华代表处近日发布健康复工指南等建议，提示企业和普通公众在复工复产后应如何采取措施继续 防范病毒。
根据这份复工指南，企业主要应采取三大行动：第一，做好规划，需要时应倡导远程办公，以减少同一时间 出现在办公室的人数；第二，营造安全的工作环境，确保工作场所的环境和物品清洁卫生；第三，出台政策确保 出差安全，避免指派糖尿病、心脏病或肺病患者等重症风险高的人员前往有新冠肺炎疫情的地区。
四年级下册二单元
口语交际：说新闻
教材分析：
本次口语交际的话题是“说新闻”。每时每地都会涌现出许 多新闻，引导学生关注新闻，不仅能拓宽语文学习的路径，也能 培养学生关心时事的意识，有利于提升学生的综合素养。
教材第一部分，列出了一些新闻标题:从内容看，有科技的、 体育的、民生的。启发学生关注不同领域的新闻，拓宽自己的新 闻视野:从地域看，有全国的、有地区的、也有身边的，启发学 生要关注不同地方的新闻。教材中提到的“C919国产大型客机 ”“火星探测器”。旨在启发学生要多关注我国科技发展的最新 成就，这也是本次说新闻的一个重点。