②2000年村办企业收入比1999年增加（）万元
③2000年该村其它收入（包括粮食，副业等）比1999年增加（）万元
④2000年全村总收入比1999年增加（）％
师总结：通过上面的比较我们可以看出，三年来，在全村总收入，村办企业收入增长幅度比较大。村办企业收入在全村总收入中所占的百分比在逐年增加，才引起总收入的增长较快。这说明要加快农村现代化建设步伐，不仅要抓好农业，还要大力发展村办企业
其中村办企业收入占全村总收入的百分数
合计
1998
750
420
1999
875
542.5
2000
1800
1449
⑵强调“合计”和“百分数”的计算方法。
师问：我们以后再计算统计表中的百分数是，如果没有特殊要求，一般百分号前面的数只需要取一位小数，“合计”项目中的百分数如何计算？
⑶看统计表回答问题。
①2000年全村总收入比1999年增加（）万元
揭示课题：今天我们来共同研究含有百分数的统计表制作问题。
1仔细观察数据，回答问题。
2分小组动手制作统计表。
③让学生发散思维，自己提问题自己回答。分小组动手制作统计表。
③让学生发散思维，自己提问题自己回答
让学生在学习旧知识的复习基础上，能够为学习新知识作好铺垫，同时激发起学生对数学的学习兴趣，感受数学来源于生活。
从学生的实际问题，为为灾区捐款的数据引入新课，学生容易接受。
从学生的实际问题，为为灾区捐款的数据引入新课，学生容易接受。
教
授
新
知
识
出示例1
例1：下面是东山村总收入与其中村办企业统计表。想一想怎样算出空缺数据。
1出示：
东山村总收入与其中村办企业统计表
2001年1月
项目
金额
年度（年）
全村总收入（万）
其中村办企业（万）
学
生
分
析
对于本节课本班学生已经有一定的基础，能够自主学习，会制作含有百分数的统计表，但在接受新知识,掌握新知识方面仍然有较大困难,为此我根据学生实际情况，灵活运用利用IP资源，使学生较容易地、愉快地掌握统计表中数量之间的百分比关系，会分析含有百分比的统计。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
媒体资源应用设计意图
现代远程教育项目示范教案（1）
学校名称
xxx小学
教师姓名
笑嘻嘻
授课年级
六年级
学科
数学
教材内容
第五章第二节
计划学时
2学时
媒体选择
多媒体课件(动画、图片等)
教
学
目
标
一、知识与技能
1.让学生初步掌握把原始数据分类处理的上会制作简单的统计表。
2.会对简单的统计表进行一些初步分析，能指出这些统计表中数据所表明的问题，培养学生简单的分析能力。
田坝完小为抗旱救灾中为灾区捐款情况统计表
2010年3月9日
年级
人数
捐款总数（元）
平均每人捐款（元）
一பைடு நூலகம்
38
42
1.11
二
46
48
1.04
三
42
47.6
1.13
四
37
42
1.14
五
44
50.7
1.15
六
28
30.7
1.10
合计
235
261
1.111`
⑵小组讨论：
①从表中你了解到什么信息？
②请你算算哪个年级捐款占整个学校的百分比较大，如果要从表中反映出来还需要将表怎么修改？
总结填写复式统计表的方法和步骤
巩固知识
强调学生应会制作含有百分数的统计表。同时掌握统计表中数量之间的百分比关系，会分析含有百分比的统计
回忆本课所讲的新知识
让学生会制作含有百分数的统计，分析含有百分比的统计
课后作业
布置与本课有关的课后作业：练习十一第1. 2题
学生记课后作业
帮助学生理解本课所讲的知识
课
1.10
合计
235
261
1.111`
⑵小组讨论：
①从表中你了解到什么信息？
②请你算算哪个年级捐款占整个学校的百分比较大，如果要从表中反映出来还需要将表怎么修改？
揭示课题：今天我们来共同研究含有百分数的统计表制作问题。③同学们能不能把上面的捐款数据制成表，简明生动的表达清楚能？
④展示各小组制表情况。
投影展示：
二、过程与方法
体验简单制作统计表和分析统计表的过程，会制作简单的复式统计表。
三、情感态度与价值观
比较统计表中的百分数，知道我国农村总产值增长幅度较大，渗透国情教育，体验数学与生活的紧密联系，激发对数学的学习兴趣。
教学
重点
难点
教学重点：在已经学过统计表的形式和制法的基础上，会制作含有百分数的统计表。
教学难点：掌握统计表中数量之间的百分比关系，会分析含有百分比的统计。
复
习
准
备
引
入
新
课
⑴同学们，大家来看一下我们学校在本学期抗旱救灾中为灾区捐款的数据。
数据：
一年级39人捐款42元
二年级46人捐款48元
三年级42人捐款47.6元
四年级25人捐款22元
五年级34人捐款30.7元
六年级55人捐款60.1元
问：①你们能看看这些数据说明了什么问题吗？
②你能很快说出哪个年级捐款最多吗？如果把他制成表，这个问题可以简明的表达出来吗？
③同学们能不能把上面的捐款数据制成表，简明生动的表达清楚能？
④展示各小组制表情况。
投影展示：
田坝完小为抗旱救灾中为灾区捐款情况统计表
2012年4月9日
年级
人数
捐款总数（元）
平均每人捐款（元）
一
39
42
1.11
二
46
48
1.04
三
42
47.6
1.13
四
25
22
1.14
五
34
30.7
1.15
六
55
60.1
⑷填写复式统计表的方法和步骤：
①先根据数据内容确定统计表需要分为几项，画好表头，确定横行，竖行的格数。
②填写表头中各项的名称，有单位的注明单位的名称。
3写出统计表的名称和日期。
4把数据一一填入表内，计算出并填好“总计”“合计”“百分数”。
核对表中数据。
1学生填表中空缺数据
②计算完后，同桌之间开展讨论，讨论自己的计算结果是否正确
③生回答，用其中村办企业三年收入总和除以全村总收入的总和，三年合计的百分数不是三年中每一年百分数的和，也不是三年中每一年的百分数的平均数。
④学生讨论，回答问题
出示例1，让学生填表中空缺数据。进一步了解统计表。
让学生回答“合计”和“百分数”的计算方法
让学生看统计表回答问题，并体验数学的美。总结第⑶知识。
后
小
结
本课使用远程教育IP资源中媒体素材制作成多媒体课件进行授课，计算机多媒体创设逼真的教学环境、动静结合的教学图像、生动活泼的教学气氛，把教学时难以进行的图表，通过多媒体教学，节约了上课时候画图的时间，提高了教学效力。然而减少了小学生上课容易分心的效果。这样不仅优化了教师教的过程，而且还激发了学生的求知欲，充分调动学生学习的极积性，培养了学生的观察力和思维能力，使学生摄取知识的途径更加便捷，把学生的学习变得轻松愉快，从而优化了学生的学习过程，达到一举两得的功效。