3、作者是如何描写桃花林中的自然景色的？
其中描绘桃花林中草美花繁的语句
4、渔人入山后，看到桃花源怎样的生活环境？
5、文中描写桃花源里老人和小孩神情的句子
6、桃花源中的人是怎样热情好客的？
7、桃花源人为什么来到这个地方?
8． “乃不知有汉，无论魏晋，此人一一为具言所闻，皆叹惋。”“乃”有何表达效果？ 桃源人为什么“皆叹惋”？
探讨完成
“此人一一为具言所闻”，渔人对桃花源人说了些什么？请根据你的历史知识和对课 文的理解推测
讨论
1、为什么此中人语云：“不足为外人道也”？
2、渔人离开桃花源，“便扶向路”，又“处处志之”，而后来“寻向所志”，却“不复得 路”题
4、写法借鉴 1以虚讽实 2虚实结合 3语言生动简洁又含蓄隽永
语文公开课教案
教学目标：
1．朗读、背诵课文。
2．理解积累一些文言实词。
3．认识作者通过描写“世外桃源＂所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。
重点：
认识作者通过描写“世外桃源＂所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情教 学 过 程
一、复习检查
二、课文分析
1、本文的线索和叙事顺序是什么？
2、找出反映渔人发现桃花源经过的词语。
5、小练习
六、作业
板书设计
发现桃花源：时间、经过、景色---幽静美丽
所见：环境良好
所闻：与世隔绝
进入桃花源:所历：民风淳朴
所感：和平安宁 安居乐业
离开桃花源 : 寻向所志…后遂无问津者： 似有若无
一个与黑暗现实相对照的美好社会
寄托作者政治理想，反映人民愿望。