传承深化，落实细节，把简单的工作做细做实做好——夏馆初中教育教学观摩汇报材料尊敬的各位领导：上午好！首先，我代表夏馆初中800余名师生对各位领导莅临我校检查指导工作，表示热烈地欢迎！本次观摩活动，为我们梳理总结反思教育教学工作，搭建了平台；也为我们提供了查漏补缺、长善救失机会。
故恳请各位领导在我校检查工作期间，留下宝贵的意见和建议，以使我们的工作改进和提高。
我向大家汇报的题目是《传承深化，落实细节，把简单的工作做细做实做好》。
夏馆初中始建于1980年，其前身是开封女师、开封一高、开封初中三校，至今“开封三校教泽碑”仍矗立于校园内。
学校现有教学班16个，教职工57人，专职教师52人，在校学生740多人。
一年来，我校本着“传承成功的理念和做法，深化细节的落实与督导，做细做实做好常规工作”的思路，着力优化常规管理，改善办学条件，各项工作在落实中提升，在发展中创新。
现从以下方面向大家汇报：班子勤勉务实，示范引领树榜样；致力教学改革，咬定质量不放松；常规真抓实干，传承深化重实效；教师素质提高，搭建平台促成长；中招谋划细节，有的放矢精备考。
不妥之处恳请各位领导批评指正。
一、勤勉务实，示范引领，班子建设树榜样学校发展不发展，领导班子是关键。
我们要求班子每位成员努力在教育、教学、教研和学习、工作、生活等方面成为老师和学生的榜样，要时时当先锋、处处树标杆、事事做样板。
班子成员勤勉务实的作风，示范引领的作用，得到了大家的一致认可：人人挑重担、担主课。
班子成员中有五人承担初三毕业班教学任务，他们和学生们一起早起，和老师们一道下班，懂教学，精业务，以教学领导教学。
心往一处想，劲往一处使，把教学楼做为工作主阵地，抓教风、学风，抓正反面典型，弘扬先进，鞭策后进；深入蹲点年级组，全面关注课堂，深入听课，对所在年级组各成员的备课、上课、作业布置与批改、质量监测、个别辅导等教学环节进行了全面督导，并提出了具体的指导性意见和建议，效果良好。
班子成员之间重视沟通与交流，在实际工作中相互提醒、相互合作，切实做到了：增强意识力、确保政令畅通；加强执行力、确保各司其职；提升号召力、力争独挡一面；发展合作力、互相配合支持；提高落实力、确保目标实现。
目前，班子思想统一，团结合作，引领示范，求真务实，已形成“全心、全力、合拍”的工作局面。
尤其是今年秋期，学校各处室主动、大胆、创造性地开展工作，你争我抢地落实工作，确保了各项常规工作的落实与效果。
教务处和政教处编印了月工作简报，内容包括工作通报点评、活动总结、反思心得、经验交流、专题活动等。
交送中心学校，传阅各处室，下发各教研组各班级。
简报的编印，一是有利于处室工作及时梳理总结，反馈交流，改进提升，并提前思考、谋划和布置；二是对工作落实情况予以督导、通报、点评、反馈和推进；更重要的是让大家研究分析简报内容，明确工作优劣得失，查找不足差距，制定目标，思谋措施，落实行动，扬长避短，改进提高，精益求精地完成工作。
二、立足课堂，提高效益，咬定质量不放松质量是生命线，而提升教育教学质量的主阵地在课堂。
在对高效课堂建设的探索和实践中，我校结合实际，提出了“分层教学，分组过关，帮扶督导，小组竞争，关注差生，盯人过关，全面提高”的高效课堂建设思，取得了一定的效果。
1、学习掌握、熟练运用“学导练”课堂教学模式。
首先，通过不同形式组织全体教师学习《高效课堂是这样做成的》一书，深入领会其精髓，熟悉三环六步操作规程、评价标准和各学科不同课型的操作规程。
９月份，我们组织了以“学导练模式”“三环六步操作规程”为主要内容的业务考试，强化了学习效果。
为力促高效课堂建设深入推进并内涵发展，我校于9月份组织了高效课堂学校示范引领课、观摩课活动，在10月份组织了“高效课堂过关课”活动，拟于12月份组织全校的“高效课堂大比武”活动；坚持随机推门听课聚焦课堂活动，随堂检测教学效果、随机征询学生评教意见，作为过程性成绩纳入对教师工作绩效考评中。
通过各种活动的开展、措施的落实，高效课堂建设理念在我校已深入人心，教学质量和内涵也在不断地提升。
2、落实分层教学、分组过关。
立足于中下游学生实施课堂教学，践行“从最后一名学生抓起”的教育理念。
我校学生的成绩现状是“头小肚平尾巴大”，尤其是过差生太多。
因此，我们要求老师们每节课自学后的提问，要从最后一名叫起；多提问学困生，多让学困生演板，努力培养优等生、促使中等生、抓住临界生、关注并转变学困生，特别要加强学困生的转化。
充分发挥学习小组的帮扶结对、检查提高作用，抓好知识落实环节，尤其在作业设计时尽可能分Ａ、Ｂ、Ｃ类布置：基本作业ＡＢ学生必须完成，提高题Ａ类学生努力完成，Ｃ类学生的作业均为基本题型甚至是教材例题。
同时实行分包帮扶的办法，为每位Ｃ生配备一名优等生作为帮教老师，负责帮助、督促其完成作业。
3、构建展示文化，打造活力高效课堂。
要求每堂课要针对重点难点、易错易混的问题，组织3-5次不同层次、不同类型的展示活动。
教师鼓励学生积极思考、大胆展示，指导展示的技巧和方法，悉心营造民主、和谐的展示氛围，打造激情燃烧的课堂。
4、抓好“爬黑板”式的人盯人过关落实。
要求语数英理化等老师想尽办法，各显神通，充分利用前后黑板、小黑板、教室走廊地面等资源，组织学生人盯人过关、个顶个提高。
5、落实堂堂清，课课见效益。
我们要求，无论是哪一学科，每节课必须留足10－15分钟时间，采用说、背、默、演板、小考试等方法，落实检测课堂效果。
三、传承深化，真抓实干，常规工作重实效本学年，我校在常规工作的落实与开展上的思路是注重传承深化，注重细化督导。
首先，我们传承了过去的一些成功的做法，如“小班化教学、精细化管理”理念，教学管理“五个一”工程，领导班子解剖麻雀式的聚集课堂活动，实施教学“四清”工程等。
同时，探索创新教学常规的细化督导落实措施，注重“细”，突出“实”，讲究“效”。
如在关注教学质量均衡发展方面，我们提出了“三个年级一起抓，多个学科一起抓，所有教师一起抓，全体学生一起抓”的思路，并制定了学校领导包科蹲点与奖惩方案。
学校班子成员把精力放在课堂教学上，深入听课，听则必评，量化公示。
实行层层检查听课记录的办法（校长检查班子成员，业务校长检查教研组长和扩大班子及骨干教师，教务处检查老师），量化定档，通报公示。
在抓备课、作业的规范方面，教导处除了坚持每月一次对全体教师的备课和作业进行检查外，还采取不定时随机抽查的办法并且“解剖麻雀”，做到“关注过程、牢抓细节”，及时反馈本人，量化公示；不定时地举行优秀备课、作业展评活动。
抓好日日清工作，高质量完成过关落实任务。
英语以单词、重点句子短语、课文的背诵默写为主；数理化以相互讲述例题、课后习题为主。
要求采用说、写、默、练等形式，以学习小组为单位完成任务，检测效果。
教务处每周不少于三次采用随机抽测的形式检测日日清的效果，并记入任课教师考核成绩。
严肃抽考、月考的组织与质量分析工作，要求教师在阅卷中随时记录遗憾之处、得意之举、后悔之措等形成书面文字保留下来，让大家资源共享。
做到凡检测必分析，凡分析必找差距，有差距必定措施，定措施必抓落实，抓落实必有提高，使人人不掉队，人人有进步。
教务处帮助薄弱学科教师查找问题、分析原因，明晰目标，确定措施并跟踪督导。
四、搭建平台，养练素质，拼搏进取展风采1、开展“学规范、找差距、比进步、争先进”主题报告活动，弘扬“夏馆初中五种精神”，努力打造师德高尚、拼搏进取的教师队伍拥有一支爱岗敬业、拼搏进取的教师队伍，是学校发展的根基，也是提升教学质量、打造学校品牌的活力源泉。
一年来，我校以“双争双树”活动和“学规范，找差距，提建议，抓落实”主题教育活动为载体，以践行夏馆初中“五种精神”为主旨，着力提升教师素质，打造了一支爱岗敬业的教师队伍。
具体做法是：全体教师根据“五种精神”设定自己努力的目标，认真分析自己与目标的差距，制定切实可行的努力措施，并落实在实际工作中。
学校每学期举行两次“学规范、找差距、比进步、争先进”主题报告活动，全体教师人人上台述职，报告内容为：①自己践行“五种精神”的典型做法和事迹、还有哪些不足、今后怎样努力；②自己在高效课堂改革、提质增效方面的具体做法及教学成绩进步情况。
通过评比和竞争，树立了陈继、赵国甫、周灵普、杨红等16位自己身边的“先进个人”，学校为每一个先进个人写了颁奖辞并给予了表彰和奖励。
在榜样带动下，全体师生干事创业的积极性空前高涨。
张建生、张金秀两位老师已50多岁，仍然奋战在教学第一线，他们总是饭后最先进入办公室，提茶倒水扫地任劳任怨，备课改作一丝不苟，指导青年教师认真严谨。
我们的16位班主任老师，晨曦中匆匆的身影进班最早，夜幕中送走最后一个学生走的最晚。
范艳艳、陈迪、王静等年轻女教师，为了全身心地投入工作，硬是将只有几个月大的、嗷嗷待哺的小孩儿留给了父母照看。
常秀茹、王小樵、杨红、张国永等三年级老师都不同程度的有颈椎、腰椎肩盘凸出等疾病，但在工作中从不叫苦叫累。
正是这样一支爱岗敬业、无私奉献、拼搏进取的教师队伍，擎起了夏馆初中的昨天、今天和明天。
2、养练素质，搭建教师成长的平台（1）、每会一题，助推教师专业成长。
每次例会由学校业务领导作关于教育教学教研方面的专题报告；每次教研会由教研组长或优秀教师就教学常规中某一方面的典型做法或成功经验作专题报告。
一年来，就学习小组的科学划分、小组竞争机制的引入与调控、作业的分层设计与批改、星期天作业的布置与检查、人盯人过关的落实与追踪等教学实际问题，通过每会一题的方式解决，提升了教师们的业务水平。
（2）、积极创造条件，努力构建校际间合作交流平台。
今年秋期，我校和马山一中、二中、七里坪初中、板场初中达成合作交流协议，申请了“五校联谊”邮箱，以此为平台实现了月考的同步同题同比，大型考试的成绩交流参阅评比。
积极组织教师外出周边学校参观学习，以同课异构的方式，先后组织了数理化和语英教师赴七里坪初中、板场初中观摩交流课堂教学，开阔了视野，增长了见识，提高了课堂教学水平。
积极组织教师参加市县教研活动，回来后分别给老师们进行汇报讲座，一人学习，大家受益，实现相互学习，取长补短，共同提高。
3、榜样引领与帮扶督导结合，缩短青年教师成长期。
我校中青年教师居多，06年新分教师人，特岗教师人，新教师培养任务较大。
为了帮助青年教师成长，我们充分发挥我校十佳教师、课改带头人、市县优质课教师的资源优势，实施“师徒结对帮扶工程”，帮助青年教师备课上课，解决教学中的各种疑难问题。
同时，学校通过平时跟踪练素质、一日一评促素质、课堂比武提素质、教研反思强素质，大大缩短了青年教师的成长期。
4、扎实开展“三名争创活动”，以“名师”影响力提升学校发展内涵教师节会议之后，我校讨论制定了“三名”争创活动方案。