义务教育课程准试验教科书第 7册
三、图片欣赏 １、生活中的冷暖色。 ２、老师的作品欣赏。 ３、同学的作品欣赏。 四、教师示范： １、同样的一幅画面，用不同的冷暖色调表现时，给人的 感觉是全然不同的。冷与暖不同的色彩感觉在绘画中当然 是很重要的问题。 出示相同图案配色冷暖不同的作品。 ２、示范步骤：设计图案——设定冷暖色的运用——涂色 五、学生作业： 作业设计：
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教学目标 教学重难点 教学设计
作业设计
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教学目标: 1、了解什么是冷色、什么 是暖色。 2、知道绿、蓝、紫为冷色， 红、黄、橙为暖色。 3、用冷暖色画一幅画。 4、培养学生对色彩的兴趣。
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１、放映色轮，让生边观察边谈谈对不同颜色的感觉， 从色轮中区别冷暖。 （１）提问：仔细观察，在冷暖对比中最暖的是什么色？ （朱红色）最冷的是什么色？（蓝色）这两色是冷暖对 比的中心轴。 （２）启发引导学生自己寻找色彩冷暖的规律。 提问：谁能从色轮中找出冷色和暖色？谁敢上台来试一 试？ 请一名同学上台板演，将色相卡分成两部分摆放（冷、 暖两个序列），并说出自己分的规律。 教师根据学生回答情况给予小结：偏红偏黄的色彩属于 暖色，偏蓝偏绿的色彩属于冷色。因此在色环中红、橙、 黄属于暖色，绿、紫、蓝属于冷色。 （3）绘画中色彩的冷暖是相对的不是绝对的。（教师 点击课件，并进行举例说明） 如：蓝和绿相对于橙色属于冷色，但是绿色相对蓝色要 偏暖一点。所以，色彩的冷暖决不是死记硬背才能记住 的它需要相对比较去感觉。 （4）同样的一幅画面，用不同的冷暖色调表现时，给 人的感觉是全然不同的。冷与暖不同的色彩感觉在绘画 中当然是很重要的问题。
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教学重点: 了解冷色暖色,并体
会色彩的感觉。 教学难点：
体会冷暖色的相对 性。
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作业设计： 冷色凉爽，暖色
温暖，能运用冷暖色 自己创意设计或绘制 图案么？
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教材分析：本课是 “造型;表现”学习领域的教学， 它与后面两课一起构成了本册教材中的色彩基础教 学单元。学生在了解三原色、间色等色彩知识的基 础上，再来学习冷色和暖色，是一次温故而知新的 学习过程。我们生活的这个世界几乎到处都有色彩， 人们时时刻刻都在感受着色彩。而人对色彩天生非 常敏感的，色彩的感情来自各人对生活、自然的不 同生理感觉和情感，但有些感情许多人还是近似的。 当太阳晒到皮肤上，或看到橙色的火光映照时，我 们都会感到温暖。当站在蔚蓝的大海边，在白色的 雪地上，我们会感到凉爽。久而久之，当看到红、 橙、黄等色时就感到温暖，它们就是暖色；看到蓝、 蓝紫、蓝绿等色时就会感到冷，它们就是冷色。因 色彩感觉的冷暖差别而形成的对比为冷暖对比，但 色彩的冷暖又是相对的，如紫色和绿色会随着不同 色彩环境的变化而变化，它们在冷色环境中会显得 较暖，在暖色环境中会显得较冷。
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看到这你联想到了 什么?有怎样的感 觉?
象红黄橙等给人以温暖的感觉的 颜 色,被称为是暖色.
义务教育课程准试验教科书第 7册 看到这你又联想到了什 么?有怎样的感觉
象蓝绿紫等给以人冷的感觉的颜色, 被称为冷色。
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哪
哪
些
些
颜
颜
色Байду номын сангаас
色
给
给
冷色凉爽，暖色温暖，能运用冷暖色自己创意设计或 绘制图案么？图案可以简单一些。
你
你
的
的
感
感
觉
觉
是
是
温
冷
暖
的
的
？
？
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冷色暖色是相对的
蓝色绿色相对橙色是冷色， 但是绿色相对于蓝色偏暖。
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生活中的暖色
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教学过程设计： 一 导入新课： １、谈话，引起学生兴趣。 教师提问：你喜欢穿什么颜色的衣服？ 教师小结：看来大家都很有个性，都有自己比较喜欢的颜 色，那你为什么喜欢穿这种颜色？分别让生谈谈自己的感 觉。师根据学生回答情况给予小结，边板书“冷、暖”两 种感觉。 ２、引导学生联想、感受 （1）出示课件中的暖色块:看见这你联想到了什么?有什 么感觉?（学生回答后出示太阳、阳光、火焰等图片让学 生感受）象红黄橙等给人以温暖的感觉的 颜色,被称为是 暖色。 （２）出示课件中的冷色块:看见这你联想到了什么?有什 么感觉?（学生回答后出示冰雪、树林、大海、湖泊等图 片让学生感受。）象蓝绿紫等给以人冷的感觉的颜色,被 称为冷色。 小结：你体会并感觉到色彩有什么属性？板书课题：冷色 和暖色 二、 讲授新课：