小学数学实践性作业设计要点解析
小学数学实践性作业是指通过实际问题的解决过程，培养学生的综合运算能力、分析
问题和解决问题的能力。

设计好的实践性作业能够激发学生的兴趣，提高学生解决实际问
题的能力。

一、实践性作业的目标
实践性作业的目标是培养学生的实际问题解决能力，包括以下几个方面：
1、运算能力：通过实际问题的解答，培养学生的基本运算能力，如加减乘除等。

2、问题分析能力：学会分析问题，找到问题的关键点，抓住问题的本质。

3、问题解决能力：学会运用数学方法解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力。

4、探究精神：鼓励学生主动积极地去探索，发现问题的解决方法，培养学生的创造
力和创新意识。

1、问题的选取：选择与学生生活实际有关的问题，能够引起学生的兴趣，激发他们
的学习欲望。

2、问题的难易度：要根据学生的实际能力水平来设定，既不能太简单以至于无意义，也不能太难以至于学生无法完成。

3、问题的设置：问题要具备可操作性，要求学生进行实际操作，提供相关的数据和
材料。

4、整体性的设计：要设计一系列的问题，让学生通过多次实践和探索，逐步提高解
决问题的能力。

5、探究性的导向：鼓励学生主动思考和探索，提供一定的自主选择空间，培养学生
的独立思考和解决问题的能力。

6、分析和反思：通过作业的设计，引导学生对实际问题进行分析和反思，总结经验
和教训，不断提升解决问题的能力。

7、评价和反馈：对学生的实践性作业要进行认真的评价和反馈，及时给予学生指导
和鼓励，帮助他们进一步完善和提高。

设计一个实践性作业题目：小明买了一箱苹果，每箱有30个苹果，他分给了三个朋友，每个朋友拿了10个。

请你计算一下，小明还剩下多少个苹果？
1、问题的选取：与学生生活实际有关，买橘子的情景。

2、问题的难易度：适合一年级学生，简单的加减法运算。

3、问题的设置：给出具体的数据，需要学生进行运算计算。

4、整体性的设计：可以根据此问题设计一系列的问题，如如果小明将剩下的苹果又分给两个朋友，每个朋友拿几个？
5、探究性的导向：鼓励学生自己思考解决方法，可以通过绘画、扮演等形式表现。

6、分析和反思：引导学生对这个问题进行分析和总结，发现其中的规律和特点。

通过上述实践性作业的设计，可以有效培养学生的实际问题解决能力，提高他们的数学思维和运算能力，同时也能增加学生对数学的兴趣和学习欲望。