听评课活动总结范文（必备7篇）听评课活动总结范文第1篇自20xx年xx月xx日起，我校开展了为期两个月，涉及8个学科72位老师的随堂课听评课活动，现将本次活动中表现出的优点、成绩以及有待改进的问题进行总结，与各位老师共勉。

一、关于老师素养。

从课堂教学的过程和效果来看，我校一线老师具备良好的学科素养和业务本领，教学态度认真，有很多好的阅历值得总结推广，希望老师们能多看到本身的优点和优点，在课堂教学、教研活动中表现出更多的自信。

这里，对老师们的课堂教学提出几点要求：1、各学科老师都有责任关注同学习惯的培育，要求同学写字要做到三个一，即“一尺一寸一拳头”，读书时要拿起课本，坐下时屁股占据椅子面的前二分之一，椅子摆放的位置不能影响起立，站起回答问题时身体站直，到台前汇报更要态度大方，声音洪亮。

2、班班通等电子设备的使用要更加娴熟，不要因操作不当占用课堂上宝贵的教学时间。

网上的课件要依据本身班级的实际情况进行修改，不能生搬硬套。

3、低班级的任课老师要学习使用简洁有效的指令组织课堂，对各种课堂常规活动进行必要的训练，使同学能自发自动完成各种活动（如开火车、小组汇报、停笔听讲等），节省课堂上的宝贵时间。

4、个别老师的粉笔字、一般话水平还有待提高，要为同学做表率，本身首先要过关。

除语文学科外，其他学科老师不注意板书设计，或者没有板书，或者板书条理混乱，在备课时肯定要提前考虑到。

二、关于教学准备。

课堂上，绝大多数老师都能认真做好课前准备，充分利用电子白板，或使用班班通网络资源，或使用自制课件，各种文字材料、图片、音频视频资源的恰当使用使课堂充分乐趣和活力。

如冉莉老师的英语课，同学通过课件中的连连看、听录音选图片等游戏巩固对单词的把握，同学参加积极性很高。

有的老师使用生活中的物品为同学创设情境，供给练习的素材，如张建珍老师的英语课，把教材中显现的各种玩具拿到教室中，既有助于同学很快地把握抽象的单词，又可以让同学边表演边练习对话交流，一举两得。

还有的老师本身动手制作教具，如郭豫老师制作的动物折纸、钱丽丽老师绘制的彩墨鱼，给同学做出了很好的示范作用，还能成为激励同学的奖品，深受同学的爱好。

三、关于教材处理。

教学是个性化的工作，老师在实施教学活动时要充分发挥本身的主观能动性，对教材选用的教学内容可以依据实际情况进行适当地删减和调整。

比如三班级语文《检阅》这篇课文内容就不够真实，老师可以另行补充描写儿童童年生活的文章供同学阅读。

很多老师还是严格依照教材的编排方式进行教学，能对教材进行重新整合、深入挖掘的还比较少。

很多老师在教学中能制造性地选取生活化素材，创设同学喜闻乐见的问题情境。

如吴雪磊老师的体育课，结合雅安地震事件进行障碍跑练习，同学无形中受到了团结互助的思想教育；王伟华老师的数学课，创设了老师和同学投篮比赛的情境，激发起同学探究的欲望，一步步地揭示出平均数的意义；荆迎佳老师的音乐课，设置到音乐小屋做客的情境，用过关的形式突破教学难点，同学学得很高兴。

四、关于课堂评价。

课堂上，评价能起到激励、导向的作用。

听课过程中，我们发觉老师进行教学评价时存在一些问题，需引起注意：1、老师的评价除了关注结果，还要关注到同学学习的态度和习惯。

2、老师的评价要具有针对性，不但告知同学做得好或不好，还要指出好在哪里或问题在哪里，让全部的同学都知道该向哪个方向去努力。

3、对具有争议的问题或同学一时难以把握的部分，老师可通过延时评价给同学留出充分的时间去本身思考、判定。

4、老师对同学的进步要表现启程自内心的关注，表扬的方式可多样，如加分、发贴画、鼓掌等。

针对不同年龄的同学采纳的方法可以有所区分，焦淑美老师对具有公平、独立意识的六班级同学采纳击掌、握手的方式表达认同，效果就很好；而低班级的孩子对全班同学“棒，棒，你真棒”的称赞和竖起的大拇指就很受用。

五、关于学习方式。

新课标提倡“自主、合作、探究”的.学习方式，很多老师都能在课堂上组织同学进行小组合作，如交流课前搜集的资料、相互检查学习内容的把握情况、合作练习对话朗读、交流对问题的不同见解等等，这种学习方式能使每个同学都参加到学习活动中来，力求使教学最大限度地面对每一个同学。

需要注意的是，课堂上要留给同学充分的合作学习时间，不能蜻蜓点水做做样子；老师对于合作过程要进行引导，对合作效果要有所评价，有意识地培育同学的合作本领。

从课堂上看，如何培育同学的探究本领还有待于老师们进一步讨论。

学习新学问就不要畏惧同学犯错，错了也不要急着告知同学答案，有些问题可以提前布置下去让同学试着做一做，也可以留待课后让同学有时间好好想想。

题目刚打出来就要同学说答案，一个同学说出答案就认为全体同学都已经把握，这样的教学难免会让差生越来越多。

听评课活动总结范文第2篇10月10日至13日，学校领带领语文组全体老师听取了初四语文老师课，本次听课目的在于促进毕业班课堂教学的讨论，着眼实效，狠抓课堂教学质量。

为了强化学校教研活动氛围，提高课堂授课水平，我们昨天借语文教研日，对初四讲课老师进行了评课活动。

老师针对初四毕业班课堂教学的实效与常效问题提出了本身的看法，研讨气氛特别热诚，重要针对如下问题作了集中讨论。

一、毕业班的语文教学更要重视实效性怎样在有限的45分钟内让同学收获更多的学问，这不只是任课老师的严谨、认真的授课态度问题，更要在课前对授课的内容千锤百炼，精讲精练，前后联系，举一反三，激发同学的学习积极性，充分燃烧同学的学习热诚，从而提高同学的课堂学习质量，收到事半功倍的效果。

二、关于评论这种文体，我们初四语文老师应当怎样上得更好？本次上课匡老师讲了小说《孤独之旅》，董和苏老师教的是评论文《中国人失掉自信力了吗》，其他老师分别上的是《事物的正确答案不止一种》《应有格物致知精神》虽然现在的课堂强调淡化文体,但中考阅读题仍是按文体分类,不同文体的文章,做题的思路答题的术语要求也是不同的,为了让同学学会阅读评论文,在教学此类文体时,老师们一致商定,由评论文学问入手,条理清楚的理清文章的论证结构,以科学严谨的语言,教会同学树立本身的观点,阐明本身的观点,让别人信服本身的观点。

评论文本就是以理服人，以理性的授课思路教会同学读评论文，这样哟扑实效也有常效。

三、针对本单元有争议的几个学问点。

老师们在经过激烈争辩后，达成了思路的共识。

本次听课，老师们提出了两个有争议的问题：1、《事物的正确答案不止一种》的论点到底是什么？针对这个问题，老师们提出了三种不同的看法倾向。

匡、董老师认为题目就是论点，徐、韩老师认为题目只是个引子，引出论题——人的'制造性思维重要的要素。

张、范、苏老师认为最后一段的结论是全文的中心论点。

各位老师都提出了本身的论据证明本身所持论点是有道理的。

但最后终由于各有道理，谁也没能劝服对方，最后一致形成这样的教学思路。

按本身的观点讲课，但把其他的两种看法呈现给同学，让同学在心中有数，不迷信老师和权威，真正把“事物正确答案不只是一个”运用到生活中去。

2、是《鱼我所欲也》的论点是“舍生取义”还是“不失本心”？这个问题经过讨论后，一致按“舍生取义”是《鱼我所欲也》的中心论点。

总之，本次听评课活动，老师们畅所欲言，热诚高涨，教研气氛深厚，做学问的热诚让人感动，有了这样一群老师，我们的教学质量何愁上不去。

听评课活动总结范文第3篇为贯彻落实县、乡《关于进一步落实教学常规的看法》，我校于近期举办了“教学常规落实管理活动月”活动，教务处订立了认真可行的方案，每项活动都有缜密的布置和部署，重要围绕备课、上课、作业等环节搞了5项活动，即：各类计划的订立与审查；学习教育教学理论；校级优质课评比；老师备课展览；同学作业展评等活动。

通过各项活动的开展，在肯定程度上规范了常规管理，加强了老师间的相互学习和合作，提高了同学的学习积极性，基本上收到了预期效果。

但是在各项活动中都不同程度的存在很多缺点和不足，现总结如下：一、各类计划的订立与审查活动。

优点：绝大部分老师订立的计划匀能做到内容认真，项目齐全，措施得力实在，可操作性强，能依据班级实际情况分析学情，讨论教情，做到了有的放矢。

二、教育理论学习。

自布置任务后，各位老师均积极投入到教育理论学习的活动过程中，他们有的看教学设计、有的学教育名著、有的研教学教法，记录笔记达5000字，真是不以乐乎。

三、校级优质课评比活动。

在这5项活动中，优质课评比活动相对来说老师比较重视，活动质量高，效果较好。

优点：全部讲课老师都明显存在的.优点是重视启发诱导，真正体现了教为主导、学为主体的原则，比如：张莉、王玉霞、张美荣等老师的课做的更为突出。

大部分老师认真准备了学案，题目典型，针对性强，分类明确，应用效果好。

缺点：①挖掘教材深度不够。

②和日常生活、生产实际联系少，本领培育措施不力。

③老师讲课时间过长，同学练习时间少，老师和同学双边活动少。

④有个别老师未参加听课活动。

四、老师备课展览活动。

优点：①老师上交备课适时。

②这些老师的备课书写认真工整、内容丰富充实，教法学法实在应用，环节齐全完整，重视练习题的筛选与设计。

其余老师的备课也可以，以上这些老师较突出一些。

缺点：①个别老师没有到位参观学习。

②到位学习的老师学习时间短，随便翻翻，只看书写，不看内容，忽视了对教学法、练习题的备课学习。

在下一步的备课中肯定要重视实效性，尤其是要重视对练习题的筛选与设计，掌控授课时间，提高效率。

五、同学作业展评活动优点：①上交的同学作业书写认真，答题规范。

作业量适中，老师批改适时。

②同学参观时纪律良好，态度端正，学习认真。

缺点：①大部分班级没有按要求按时将作业交到教务处②参观学习时，大部分班级到位不够适时。

③大部分班级上交的作业科目不全，有的班级没按要求收齐全部同学的全部作业，导致各科作业同学不一致，无法评比。

总之，通过本次教学常规落实管理月活动，基本上收到了预期效果，但是缺点和不足也很多，在下一步的常规管理中要突出抓好以下方面：1、进一步加强老师的教育理论学习，提高老师的业务素养。

2、进一步调动班主任的工作积极性，在班级教学管理中加大检查和监督力度。

3、加强老师的同学管理意识和管理艺术，这是大面积提高教育教学质量的关键。

4、培育同学良好的学习习惯，加强对同学的学法引导。

听评课活动总结范文第4篇进入十月份，我校开展了以“提高老师素养，提升课堂质量”为主旨的全员听课活动。

十月末活动结束。

在这次活动中，侯校长高度重视，教育处做了缜密布置，全体老师认真对待积极参加，显示了很高的教研热诚，促进了学校教学工作的顺当进行。

现将这次化学科活动做一简要总结回顾。

一、值得确定的方面1、教学手手段教学方法快捷多样。

老师们课下准备充分，教学形式多样。

各种教具使用较多，使教学变得形象直观。

2、重视学习方法的引导。