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一年级小学生体育教案(优秀10篇)

一年级小学生体育教案(优秀10篇)一年级小学生体育教案篇一一、学情分析:本班学生,体育知识及技术技能差,自控能力不强,组织纪律能维持。

但他们活泼好动,非常乐意参加体育活动和上体育课,本学期应根据学生的心理特点,因材施教,合理处理教材,充分调动学生的自主性,积极学习,使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。

二、教材分析:本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容,以游戏为主,将其他内容穿插其中,使学生在娱乐之中既锻炼了身体,又增强了体质,还学到了简单的体育知识。

教材的重点是游戏教材,应突出课堂上练的教学方法,难点是队列的基本动作,使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法,但是对于一年级来说是比较难做的,可采用直观教学,利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。

三、教学目标:1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

2、进一步学会一些基本运动,游戏,韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。

3、体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作四、教学重难点1、养成正确的身体坐、立、行、走姿势。

2、队列和队形动作。

3、各种跑、跳动作。

五、教学措施:1、调动全体学生要积极参加体育锻炼活动,按时上课。

2、遵守体育课常规,认真听讲,积极学习。

3、认真备课,做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。

做好示范和讲解,使学生能有从客观和主观上学习。

4、教学方法具有多样性、灵活性,主要以学生练习为主,教师知识起到指导,纠正学生错误为主,真正以学生为中心。

5、及时进行考评,从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。

一年级体育教学工作计划篇二一、教材分析一年级体育基础知识,是依据课程标准中各学习领域水平一目标的规定及活动和内容的要求,针对学生的接受能力和认知水平而选编的,用以指导学生学会学习和活动实践,它是体育课程教学内容的重要组成部分。

在小学一年级的教学内容中,根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域水平一的活动与内容目标要求,把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类,称为基本活动。

这些内容,都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能,没有典型的运动项目。

通过教学,使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能,培养学生身体的正确姿势,发展身体活动能力,促进身体新陈代谢和正常生长发育,增进身体健康。

学生在身体活动当中,伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动,感受到友好合作,团结友爱的情趣,体验自信、健全的个性心理。

通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质,促进学生身心全面、和谐地发展。

小学一年级学生模仿能力强,但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少,因此,基本活动的教学,主要是让学生活动起来,学会一些简单的动作和方法,培养正确的身体姿态,为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。

但是,在教学过程中,应该避免把本来较为简单的动作教的复杂化,也不宜已竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。

二、教学总目标1、进一步了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。

2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法,发展身体素质和基本活动能力。

3、体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。

三、教学重难点1、养成正确的身体坐、立、行姿势。

2、队列和队形练习。

3、小学生广播体操。

4、各种跑、跳、投练习。

四、教学方向培养体育人才,培养学生对体育的兴趣,全面发展人才。

培养学生的运动能力,从而促进学生的身心健康发展,发展学生的体能,发展学生各项技能,发展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本能力。

五、教学主要措施1、认真备课,做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。

谢号角案,做好示范和讲解,使学生能有从客观和主观上学习。

2、教学方法具有多样性、灵活性,主要以学生练习为主,教师知识起到指导,纠正学生错误为主,真正以学生为中心。

3、及时进行考评,从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。

小学一年级体育教案篇三一、教材分析一年级体育基础知识,是根据课程标准中各学习领域“水平一”目标的要求及活动跟内容的。

规定,针对学生的接受能力跟认知水平而选编的,用以指导教师学会学习跟活动实践,它是体育课程教学内容的重要组成部分。

在学校一年级的教学内容中,根据《课程标准》中运动参加、运动技能、身体健康、心理健康跟社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求,把所编的队形训练、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和半蹲、攀登爬越、韵律活动跟简易舞蹈等诸项内容统一归类,称为“基本活动”。

这些内容,都是一些更简单的身体基本活动跟生活中所必须的实用性技能,没有典型的运动项目。

通过教学,使学员初步掌握各类基本动作的简单方式跟技能,培养学员身体的正确姿势,发展全身活动能力,促进人体新陈代谢和正常生长发育,增进身体健康。

学生在身体活动当中,伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的相处活动,感受到友好合作,团结友爱的情调,体验自信、健全的气质心理。

通过课堂能够培养教师团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢坚强、热爱生活、积极进取的优良作风跟质量,促进学生身心全面、和谐地发展。

小学一年级学生模仿能力强,但对体育基本活动的动作概念跟步骤了解极少,因此,基本活动的课堂,主要是使教师活动起来,学会一些简单的动作跟步骤,培养正确的身体姿态,为现在进一步学习各类体育活动的科技和技能打下一定基础。

但是,在教学过程中,应该减少把原本较为简单的动作教的复杂化,也不宜已竞技性运动项目的练习方法利用于基本活动的教学。

二、教学总目标1、进一步认识体育课和锻炼身体的益处,知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。

2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动跟表演的方式,发展身体素质和基本活动素质。

3、体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。

三、教学重难点1、养成正确的身体坐、立、行姿势。

2、队列跟队形训练。

3、小学生广播体操。

4、各种走、跳、投练习。

四、教学方向培养体育人才,培养教师对体育的兴趣,全面发展人才。

培养学生的运动素质,从而推动教师的身心健康发展,发展学生的体能,发展学生各项技能,发展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本素质。

五、教学主要机制1、认真备课,做到深入认识教材与教材有关的书籍及材料。

谢号角案,做好示范跟讲解,使学生可有从客观和主观上学习。

2、教学方法具有多样性、灵活性,主要以师生练习为主,教师知识起到指导,纠正学生错误为主,真正以学生为中心。

3、及时进行评比,从学员自评、小组互评、教师总评相结合的方式来评判学生的学习状况。

六、教学进度计划表科别体育学生班级一年级人数本学期教学目的跟要求:1、进一步认识体育课和锻炼身体的益处,知道一些保护身体健康的简单尝试跟步骤。

2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动跟表演的方式,发展身体素质和基本活动素质。

3、体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作教学重、难点:1、教学内容淡化竞技性,增加趣味性、娱乐性、健身性和实用性。

2、根据学生实际,不断变化练习模式。

学生状况预测及优化教学的一些机制:本学期六年级面临升学压力,心理负担较重,加上受到自身生理跟心理上的演进特征的制约,所以体育与健康教学工作的任务艰巨,必须高度加强,耐心、细致的指导,注意心理上的疏导,合理安排教学内外的体育运动,使教师端正态度,正确了解体育锻炼的重要性、不可或缺性。

1、精心备课,抓好体育课堂常规,认真上好每节体育与健康课。

2、教学中采用多种教学方法,因材施教,激发师生的学习兴趣,指导学员进行实际操作练习,巩固教学效果,促进素质的培养。

3、通过各类方式进行健康知识、卫生常识的宣传,为学生成就一个优美健康的生活环境。

利用各类检查、竞赛促进学生行为习惯的产生。

4、联系实际结合教材内容对教师进行心理健康教育,促进同学们提高社会适应能力,突发事件的应变能力。

5、加强对体育课的安全教育跟学员对自我保护观念的教育。

精选体育教案篇四教学内容:兔子舞二、教学目标1、运动参与:通过本课教、学、练的过程激发全体学生积极参与、认真学练本课内容。

基本掌握兔子舞的节奏。

2、身体健康:学生通过本课认真的学练和在课中承受适宜的运动负荷,达到促进学生身体健康的目标。

3、心理健康:通过本课的教、学、练,培养学生活泼向上、健康愉悦的心理品质,使学生乐于学习,促进学生的心理健康,达到心理的十分满足、满足、基本满足。

4、社会适应:通过本课多种教学方法的运用,能培养学生自主学练、合作学练、探究学练、评价学练的能力,发展学生的潜能和个性,提高社会适应能力。

二、教学重、难点:重点:学生跳兔子舞中的节奏协调。

难点:培养学生的自主学练、合作学练、探究学练、评价学练的能力。

三、教、学、练的流程:(一)、课的开始:(12分钟)1、体育委员集合、整队、报告人数,检查学生服装。

2、师生问好,宣布课堂内容。

教学队形:XXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOO▲教学要求:学生精神饱满。

(二)、学习兔子舞节奏“XXXXXXXXXXXXX”(34分钟)rightrightleftleftgoshiftgogogo教学队形:XXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOO▲1、教师出示节奏卡,学生跟随教师一起学习节奏。

2、教师与学生边念节奏边用自己喜欢的动作打节奏。

3、教师边说节奏边用脚打兔子舞的节奏,学生跟随教师一起练习。

教学要求:学生积极参与。

(三)、学跳兔子舞(78分钟)1、教师出示音乐,让学生猜一猜这是什么音乐。

(兔子舞音乐)2、教师与学生一起戴上一个兔子头饰。

3、教师示范兔子舞的动作,学生原地跟着教师一起进行学、练。

4、学生在单独基本掌握动作的基础上,进行二人一组的练习。

两个人前后站立,后面的一个小朋友将两手搭在前面一个小朋友的肩膀上,当音乐响起时,跟着音乐一起跳起来。

队形:xxxxxxxoooooooxxxxxxxooooooo▲5、教师请4个小朋友前后站立,按照前面的方法尝试练习。

6、全体同学跟随这4个小朋友一起练习。

队形:xxxxxxxoooooooxxxxxxxooooooo▲7、师提议让学生分四组,跟着音乐一起跳兔子舞。

队形:XXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOO▲教学要求:学生要有欢快、活泼的精神面貌,教师要积极调动学生练习的积极性、好奇心和求知欲,提高学生练习的积极性。

(四)、小组合作练习兔子舞(45分钟)A:学生跟随音乐1人正面其他人反面进行练习。

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