电子技术基础与技能-课程标准
《电子技术基础与技能》课程标准
一、概述
（一）课程性质
本课程是高等职业技术小学电气控制自动化专业的核心课程，是本专业同学必修的专业基础技术课程。

通过本课程的学习和实践操作，使同学把握电子技术的基础学问、普通分析办法和基础技能，为深化学习本专业有关后继课程和从事有关电子技术方面的实际工作打下基础。

考虑到课程的基础性和应用性，一方面要求同学对基本概念、基本理论、基本工作原理要有所了解，更重要的要加强对同学综合分析和应用能力的培养。

（二）课程设计理念与思路
本课程贯彻以就业为导向，以能力为本位的职教思想。

从高职小学培养应用型技术人才这一总目标动身，以应用为目的，以必须、够用为度，以职业能力分析为依据，设定课程培养目标，较大程度降低理论教学的重心，删除与实际工作关系不大的繁冗计算，以必备的相关基础学问和电子技术在工业中的应用为主线组织教学内容，注意培养同学的应用能力和解决问题的实际工作能力。

本课程在教学中，将试验室、实训室与教室整合为理论与实践融合互动的一体化情景氛围教学平台。

即理论与实践融合互动的一体化情景氛围的教学试验室、实训室。

实训室配置了常用工具、通用电子仪器仪表、常用元器件、试验实训装置等设施。

制造了任务和条件就在手边的氛围环境，使同学产生剧烈的实践学习的欲望、爱好和冲动，激发了同学学习的潜能。

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二、课程目标
（一）总目标
通过学习，使同学获得电子技术方面的基础学问和技能，培养同学分析问题和解决问题的能力，为以后深化学习电子技术在专业中的应用打好基础。

学习科学探索办法，进展自主学习能力，养成良好的思维习惯和职业规范，能运用相关的专业学问、专业办法和专业技能解决工程中的实际问题。

进展奇怪心与求知欲，进展科学探究爱好，培养坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度与科学精神，有振兴中华，将科技服务于社会的责任感。

理解科学技术与社会的互相作用，形成科学的价值观；培养同学的团队合作精神，激发同学的创新潜能，提高同学的实践能力。

（二）详细目标
1．学问与技能
（1）了解电子元器件的性能，能识别与检测常用电子元器件；
（2）把握电子线路的工作原理，并会分析详细的电子电路；
（3）会使用万用表等常用电工仪表及常用电子仪器仪表来检测电子电路；
（4）能阅读与理解整流电路及典型稳压电源的原理图；
（5）能阅读与理解典型放大电路、运算放大电路；
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（6）能了解集成电路基本常识；重点理解集成电路在工业中的应用；
（7）会使用常用电子仪表举行数字电路的测量与调试；
（8）初步具有查阅电子元器件手册，撰写试验、实训技术报告和合理选用元器件的能力；
（9）初步具有阅读和应用常见模拟电路和数字电路的能力；
（10）初步具备测试常用电路性能及排解容易故障的能力。

（11）初步具有组装和调试电子电路的能力
2．过程与办法
（1）实践各种科学探索过程，进一步理解科学探索的意义，学习科学探索的基本办法，提高科学探索能力。

（2）在学习过程中，学会运用观看、试验、查阅资料等多种手段猎取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等办法对信息举行加工。

（3）能对自己的学习过程举行方案、反思、评价和调控，提高自主学习的能力。

（4）通过理论学问和实践活动相结合的一体化学习过程，了解实践和理论之间的互相关系。

（5）通过各种实践活动，尝试经过思量发表自己的见解，尝试运用技术学问和讨论办法解决一些工程实践问题。

（6）具有一定的质疑能力，分析、解决问题能力，沟通、合作能力。

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3．情感态度与价值观
（1）能领略本事域科技进展的过程，激发对科学技术探索的奇怪心与求知欲，
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