细胞壁较厚
液泡较小 细胞壁较薄
顶端分 生组织
分生区： 根冠
没有液泡 细胞核
植物细胞的吸水原理：
当土壤溶液的浓度高于细胞液的浓度时， 植物细胞失水 ＿＿＿＿＿＿＿；当土壤溶液的浓度低于细胞 植物细胞吸水 液的浓度时，＿＿＿＿＿＿。
髓 木质部
茎的结构
树皮
说说形成 层的作用.
形成层
二、植物体内物质的运输 (1)双子叶植物茎的形成层不断进行细胞分裂， 使茎逐年加粗。水稻、小麦等植物没有形成 层，它们的茎不能加粗生长。
(2)水分和无机盐在茎中央的导管中自下而上 地向枝端运输。
植物体水分散失
实验
蒸 腾 作 用
根吸收的水约有 99% 是通过蒸腾 作用散发出去的。
你知道气 孔的哪些 知识？
(1)气孔是两个半月形保卫细胞之间的小孔，是 叶片蒸腾作用时水蒸气的通道。也是二氧化碳 和氧气进出叶片的通道。一般植物叶片下表皮 的气孔多于上表皮。
如何观察判别金鱼藻光合作用的强弱？
金鱼藻
冒气泡的多少
氧气柱的长度
量筒内氧气的体积
科学活动小课题
研究水温对金鱼藻光合作用强弱的影响
• 测水温对金鱼藻光合作用强度的影响的实验获取的 数据：
温度（℃） 量筒中氧气的体积 （ml）
10 20 30 40 2.8 4.5 8.4 5.3
分析表格数据你得出了什么结论？
酶
CO2 +H2O +能量
无氧条件:将糖类物质分解成CO2和酒精.
糖类
酶
CO2 +酒精 +能量(少量)
例：科学研究森林生态系统的植被生长情况， 研究植物的光合作用与光照强度之间的关系(图 甲)，及叶肉细胞中的相对含水量与光照强度之 间的关系(图乙)，请分析回答：
(1)光照强度在a—b段时，光合 增强 作用随光照强度的增强而＿＿， 如光照强度为a，则植物能否正 常生长? 不能。 (2)在测定夏天的某一天中光合 作用强度时，发现中午光合作用 强度要下降，其原因是＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 中午光照过强，水分蒸发， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 导致含水量明显下降，光合 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 作用减弱
P K
促进植物生长， 促进植物生长， 枝叶茂盛， 枝叶茂盛， 促进根系生长，迅 促进根系生长，迅速 开花．籽粒饱满 速开花．籽粒饱满
植株矮小，叶片 植株矮小，叶片 发黄，瘦小 发黄，瘦小
生长缓慢， 植株 生长缓慢，嫩叶变 小， 植株暗绿带红 暗绿带红 植株矮小，叶片 茎杆粗壮．不易 植株矮小，叶片上 茎杆粗壮．不易倒伏 上有许多褐斑 有许多褐斑 倒伏
四、验证绿色植物进行光合作用需要光照
一 在 半 暗 曝 处 光 放 ， 置 一 几 半 小 遮 的 光 叶 片
实验现象:
不遮光的部分遇碘液变蓝
一半遮光
暗处理
漂洗 水浴加热 脱去叶绿素
加碘液变色
酒精 铝箔双面遮光 1%碘液 水
•
暗处放置一昼夜
光照4小时
脱去叶绿素
清水漂洗
滴加碘液
• 在滴加溶质质量分数为1%的碘液后，发现叶片未遮光部 分没有出现预期的蓝色，而是变成了棕黑色。这是为什么 呢？ • 甲同学提出了自已的猜想，并通过以下实验加以验证： • 取经过如图处理的叶片，分成四组，将溶质质量分数为 0.02%、0.04%、0.06%、0.08%的碘液分别滴在各组叶 片上。发现只有滴加0.04%的碘液的叶片，颜色变为预期 的蓝色。 • 甲同学的猜想是 可能是碘液的溶质质量分数过大引起的 ▲ 。 • 乙同学也提出了自己的猜想“可能是叶片上残留的酒精引 起的”，乙将脱色后的叶片，分成两组，一组不漂洗，另 一组充分漂洗，然后分别向两组叶片滴加溶质质量分数为 0.04% ▲ 的碘液
水体的富营养化污染 ⑴产生原因：水体中有过多的＿＿＿＿元素。 P、N ⑵水体富营养化污染的基本症状： 赤潮 水华 淡水中会出现＿＿现象 ,海水里出现＿＿现象。
⑶水体富营养化的过程 藻类大量繁殖、死亡 水体N、P过多
需氧微生物大量繁殖 鱼类等大量死亡 水体中的溶解氧剧降 厌氧微生物大量繁殖
水体发黑发臭，水质恶化。
植物和微生物的新陈代谢
外界 生物体不断与＿＿进行物质和能量的交换，同时生 体内 物体＿＿又不断进行物质和能量的转变的过程叫做 新陈代谢。
皮层 韧皮部 根毛区 木质部
根冠 植物吸水的主要器官？ 植物根吸收水分的主要部位？ 根尖吸水的主要部位？
一、植物对水分的吸收
液泡较大 木质导管
老根毛 嫩根毛 伸长区 根毛区
养
（包括绝大多数真菌、细菌等微生物）
⑵寄生生物： 从活生物身上夺取营养来 养活自己的生物。
（如某些细菌、病毒等。还包括一 些动物如蛔虫、钩虫）
微生物又是怎 样获得能量的?
食用菌等微生物在呼吸作用过程中, 必须不断地从外界环境中吸收氧气来 (需氧微生物) 氧化分解体内有机物,生成二氧化碳 和水,并释放出其中的能量.
1.有氧呼吸
乳酸菌.大肠杆菌等微生物在无氧条 件下,仍能够将体内有机物氧化分解 (厌氧微生物) 成二氧化碳和酒精(或乳酸),并释放 少量能量,维持自身生命活动所需.
2.无氧呼吸
有进行两种呼吸方式的微生物吗?
3.兼性厌氧型生物
——酵母菌 (单细胞真菌)
有氧条件:将糖类物质分解成二氧化碳和水; 糖类+O2
植物体内有机物的运输 (3)有机物在叶中形成后，在茎的树皮中由上 而下地运输。（韧皮部中的筛管）
三、植物生长需要无机盐。 【实验】配制四种营养液(分 别缺乏氮、磷和钾元素),观 察植物在营养液中的生长。
实验现象：
正常
缺氮
缺磷
缺钾
不同的无机盐对植物生长起不同的作用。
营养元素 作用 缺乏时的症状
N
个体较小, 由单细胞 组成,无 细胞核 有单细胞(酵母 菌)也有多细胞 (蘑菇)结构,有 真正的细胞核. 没有细胞结构, 只有蛋白质组成 的外壳以及遗传 物质组成的头部
它们又是怎样获得营养的? 即微生物的营养方式如何?
微生物获得营养的方式:
⑴腐生生物：分解生物的遗体、粪便或 脱落物来获得营养的生物 异
在10 ℃ 到40 ℃之间，金鱼藻的光合作用强度 随温度的升高先增大后减小，30 ℃的时候光合作用较强
•提高光能利用率：合理密植 •适当增加CO2的浓度
•调节适宜的温度
•合理灌溉、合理施肥
•低温贮存

•干燥后贮存
•利用N2或CO2降低O2的浓度
说说这个实验能说明什么？
细菌.真菌.病毒分别具有什么特点?