①
2.（填表）
人种
黄种人
肤色
头发
眼珠色
面部特征
体毛
分布
② 白种人
③ 黑种人
（自主学习）
回答：
①
②
③
判断的主要
依
据
是：
。
总结不同人
种的特征，如肤
色、毛发、五官
等。得出结论。
人种特征巧记歌
世界居民三种
分，
体质特征要记
思考问 题，培 养学生 的分析 问题的 能力。
清。
TB:小初高题库
商务星球版初中地理
黄人肤黄头发
读图 与分 析
商务星球版初中地理
总结的 能力。
三大宗教 基督教 伊斯兰教 佛教
发源地 分布
建筑
（读图分析）
（拓展）（1）如何区分不同的宗教建筑？
阅读《世界三大 使学生 宗教的建筑》 树立了 区分宗教建筑。 正确的
种族和 宗教观 念。
基督教堂顶部都有一个“+”字架；伊斯兰教清
真寺顶部是圆形并有有一个新月；佛教庙宇则是塔
读图 与思 考
2.观察下列图片，完成下列问题。
1.汉语是世 界上使用人数最 多语言。
2.英语是世 界上使用最广泛 的语言。
语言 汉语 英语
主要分布地区 国和 等地 洲的西部、 洲、 洲的
（合作探究）
培养学 生的读
TB:小初高题库
商务星球版初中地理
南部等地； 、 、 、 、
图分析
等国。
结合世界主 问题的
形。
（2）基督教是公元 1 世纪由耶稣创立，其经典
是《圣经》；伊斯兰教是公元 7 世纪由穆罕默德创
立，起经典是《古兰经》，佛教是公元前 6 世纪由释
言和宗教》。
标。
你认为我们具体应该主要探讨哪些问题呢？
教师出示学习目标
衔接与
在歌曲《龙的传人》中，“黑眼睛黑头发黄皮肤”正是对亚洲东部地区人种的
过渡 真实描绘。我们都见过不同肤色，听过不同语言，今天就学习一下他们的特征和
在世界上的分布状况。
探究一 ： 三大人种 1.（读图）观察下列图片：你认识他们吗？你能 分辨他们是什么人种吗？依据是什么？
俄语
洲 的 东 部 、 洲 的 西 北 要语言分布图， 能力。
部 、 北 部 等 地 ， 主 要 是 国 家 填表格。
是。
法语
国、 洲的一些国家及
（国）部分地区。
提 问 西班牙语

（国）和 洲的许多国家
培养学
与 思 阿拉伯语
洲西部、 洲北部
生思考
考
3.你能结合学过的历史知识分析为什么英国以外
的北美等地讲英语，拉丁美洲的许多国家讲西班牙
商务星球版初中地理
星球版初中地理 重点知识精选
伟大的祖国幅员辽阔，各地风景风俗各不相同，大家 一起来学习地理知识吧！ 星球版初中地理 和你一起共同进步学业有成！
TB:小初高题库
商务星球版初中地理
《世界的人种、语言和宗教》教案
一．教学要求
1.说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。 2.运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。 3.说出世界三大宗教及其主要分布地区。
。赴埃及呢？赴澳
竞赛抢答 以 致
大利亚呢？
用。
衔接
同学们，作为东亚运动会东道主的我们，在与其他各国运动员及游客相互接
与 过 触交流时，除了考虑彼此的语言外，还应考虑到什么呢？
渡
探究三 ：三大宗教
1. （读图）
TB:小初高题库
（自主探究）
阅读教材， 读图分析，填充 表格。
提高学 生分析 问题以 及对比
黑，
体毛中等面庞
读图
平。
与讨
白人三色都很
论
浅，
3.教师点拨：考一考：他们属于哪个人种？
知道各
高 高 鼻 梁 薄 嘴 种种族
唇。
不分肤
黑 人 皮 黑 头 发 色，一
卷，
律平等
因纽特人
印第安人
4.现在，在美国，黑人的贫困率是白人的 2－3
倍，失业率是白人的 2 倍；原土著居民印第安人被赶
到西部山区的“保留地”内居住……你赞同这种做法
语言和文字。
探究二 ：多样的语言
1.各种文字组成的爱心－世界各地的各种文字的
“爱”组成的一张爱心图片！ 目前世界的语言大约有
3000～ 4000 种 ， ， 汉 语 、 英 语、法语、俄语、西班牙语、 阿拉伯语这 6 种语言被联合国确定为工作语言。
（自主学习）
阅读课本 98 页找出世界主要 的 6 中语言，知 道：
教学
教师活动
学生活动 设计
环节
导入:
意图
2013 年东亚运动会将于 2013 年 10 月 6 日至 10 月 15 日在中国天津举行；这是我国第二次主办东亚 运动会。吉祥物是一对的，分别取名为“津津”及“东 情景设 东”。 象征友谊的“津津”头戴鲜花，并张开双臂笑着 置与导 欢迎各国及地区嘉宾。
激发学 生的学 习兴 趣，通
种分布示意 图》，明确三大 人种的主要分布
地区。
回答：
北冰洋沿岸
的因纽特人和美
洲的印第安人也
是黄种人。
TB:小初高题库
商务星球版初中地理
思考回答
阅读材料：
《地理环境与人
种的体质特征》
衔接与
人种又称种族，各人种间通婚形成了新的人种——混血人种。同一人种可以
过渡 分属不同的民族，世界上三大人种包括２０００多个民族。许多民族都有自己的
二．教学目标
1.说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。 2.运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语的主要分布地区。 3.运用地图说出世界三大宗教及其主要分布地区。
三．教学模式
问题导学。
四．教学方法
读图分析法、分析归纳法、小组讨论法。
五．教具准备
多媒体
六．教学过程
吗？
如果你被选为东亚运动会的志愿者，你会怎样对
体毛较少厚嘴 唇。 各个种族应平 等， 没有高贵卑贱 别。
的原 则。
点拨 与发 现
待不同人种的运动员？ （拓展）人种的形成和环境有密切关系。 人种是根据人类体质方面的差异划分的，受遗传
因素和环境因素的影响。人种又称种族，没有优劣与 贵贱之分。
（合作探究） 看《世界人
入
过用语
（小组讨论） 言描述
培养学
生语言
表达能
TB:小初高题库
商务星球版初中地理
然而，最近，她有了一个的苦恼：要面对大量不会说
力。
汉语的游客和参赛选手，不同的生活习俗，该如何安
排接待人员，尽好我们的地主之谊呢？
为解决这个问题，我们应该补充哪一方面的知识
思考讨论回
和技能呢？今天就让我们一起学习《世界的人种、语 答，确定学习目
思考回答 和运用 阅读 《孔子 学到的
语，非洲的一些国家讲法语吗？
学 院 》， 谈 谈 想 知识来
小组抢答题：模拟某公司赴北京外国语大学招聘 法。
解决实
一批员工赴海外开拓市场。如过去拉丁美洲，学什么
际问题
语种的同学最受欢迎？
。如果派往伊拉克，
能力、
最好聘用那个语种的学生？
。赴印度
做到学
呢？
。赴刚果呢？