看图作文《不要摘花》教案
教学内容：《不要摘花》看图写话。

教学方法：
1．创设情境，让学生充分地说，以说代写，以演代写。

2．引导学生联系生活经验对画面内容进行合理的联想。

3．教生看图写话顺序，发挥小组合作学习的优势，快乐学习，取长补短。

学生学法：
通过看图T说话T同桌互说T小组讨论T表演，学习写话作文《不要摘花》。

教学课时：第一课时
教学目标：
1：激发学生写话的兴趣，引导学生按一定的顺序观察图画，看懂图意。

2：引导对学生画面内容进行合理的联想，写几句语句通顺的话，把意思表达清楚。

3：通过看图说话写话，培养学生爱护环境，以及激发学生热爱大自然的情趣。

4：用自己的语言，将所编的故事练习写一写。

教学重点：合理想象故事情节，按一定的顺序把故事讲完整。

教学难点：通过看图说话写话，培养学生爱护环境，以及激发学生热爱大自然的情
趣。

课前准备：图画内容及书写纸张。

教学过程
一．创设情境，激发兴趣。

1、观赏鲜花，引出课题，播放有关花的课件。

（师出示图，学生观察）
2、师：你们看后有什么想法？（生说自己的感受）
生: 这些花真漂亮
3、师：这些花真的很美！我也很喜欢。

能不能把它们摘回家呢？
生：不能
4、师：你们说得真好！我们不能把种在公园或是花园的花朵摘下来。

（板书：不要摘花）
过渡句：同学们都知道美丽的花朵是给大家看的，不能摘花，今天我们就说来学习看图写话：《不要摘花》请看图。

（出示《不要摘花》的图片）
二、整体观察，练习说话。

1、师：我们已经学习过一些看图的方法，现在我们一起来回忆一下吧。

2、指名反馈。

3、小结：观察单幅图，首先以最快的速度看全图，然后按一定的顺序
仔细观察图上的人物和景物，最后把人物和景物联系起来，用完整的语言表达出来。

4、指导学生观察图画的内容，弄懂图意。

（同桌交流）
（ps：ppt 我会观察）师：看看图上，是什么时候？（秋天：菊花是秋天盛开有一天）都有谁？（妈妈和女儿，给女儿取一个名字，小红）他们在哪儿？（公园）在干什么？（赏花）想一想她们在说什么？（生自由发挥）
生看图交流。

Ps：ppt 播到说一说（秋天）到了，（天高气爽、天气晴朗）。

（妈妈）和（小红）去（公园）玩。

他们看到（美丽、五颜六色）的（菊花），（小红）伸手要去（摘），（妈妈）不让摘。

师：看图和观察客观事物一样是一样的，要有一定的顺序，可以由上而下、由远及近、由内到外。

想一想，这幅图应该用那种顺序。

生：由远及近。

指名生分别说远处和近处的景物，师根据所生说板书：
远：亭子树木假山草丛小溪
近：菊花
师：图中主要的部分是妈妈和小女孩之间的故事。

这一部分是这幅图的重点。

（指明
原因：妈妈和小女孩占图的画面最大）我们说的时候要具体。

谁来说一说，他们之间会发生什么事呢？（简：秋天的一个早晨，妈妈和小红到公园里去赏花，小红看到美丽的菊花，想伸手去摘，妈妈看到喊住了小红，不让她摘。

）妈妈和小女孩会说些什么呢？（妈妈
说“不要摘，不要摘，花儿是有生命的，如果你把它摘下来，它马上就会枯掉，那样大家就再也看不到菊花的美丽了。

”）请你想象一下。

（Ps：ppt 播到想一想）
师根据生所说板书：
板书：小红想伸手
妈妈喊说
师：小红听了妈妈的话后会怎样做？怎样说？（小红听了妈妈的话，马上缩回了手，惭愧的低下了头，她说：“妈妈我以后再也不摘花了。

”）
生说。

师：妈妈和小女孩欣赏完美丽的花后，他们会怎样呢？（生自由发挥）
三、学生交流。

1、同桌互说。

2、指名汇报。

（说这幅图表达的完整的内容）
例：有一天小红和妈妈去公园玩，公园里有高高的亭子，有漂亮的假山，还有绿茵茵的树木，到处都是美丽的风景。

忽然小红看到花坛里开满了鲜艳的菊花，她忍不住弯下腰想伸手摘一朵美丽的菊花，妈妈连忙摇手说：“不要摘，不要摘，花儿是有生命的，但如果你把它摘下来，它马上就会枯掉，那样大家就再也看不到菊花的美丽了。

”
小红听了妈妈的话，马上缩回了手，惭愧的低下了头，她说：“妈妈我以后再也不摘花了。

儿听了小红的话开得更鲜艳了。

总结：公园：景美事：人美（板书：景美人美）
四、表演剧情，加深印象
学生表演剧情。

（Ps：ppt演一演这个故事）” —I-R ”
五、练习写话（ps：ppt 写作指导）
写话指导：
1、第一行中间先写题目《不要摘花》。

2、正文开头空两格，分段写的，要另外
起一行，开头空两格。

3、每句话写完不要忘记标点符号,不会写的用拼音代替。

4、注意写字姿势，把字写工整、美观。

六、课堂总结：公园里的花不是摘的，是给大家看的。

我们一定要爱护花草树
木，让它们
长得更漂亮! 如果大家都像小朋友一样爱护花草，保护环境，相信我们的生活环境会更加美好！
七、作业布置：
1、课后把自己的习作与同学分享，学学同学习作的优点，下节课一起来点评，修改习作。

2、今天学习了《不要摘花》，还有一个小作业要布置给大家——“争当环
保小卫士”。

就是同学们以后看到有人随便摘要去提醒他“不要随便摘花”比看哪个小朋友坚持的时间最长。

板书设计：
「远处：亭子树木假山草丛公园（景美）弋
不要摘花I近处：菊花
时间、天气＜
「小红：想伸手
I事（人美）V
I妈妈：喊说我们比一小溪。