小学四年级上册品德与社会教案
南嘴中心校羊婆小学：刘玉芳
课题：呵护我们的身体
教学目标：
知识与技能
懂得身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体。

过程与方法
知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态，才能保持身体健康。

情感态度和价值观
明白公共卫生对于身体健康的重要意义，自觉维护良好的公共卫生环境。

教学重点：
懂得生命的重要，知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态，才能保持身体健康。

教学难点：知道怎样才能克服生活中的不良习惯。

教学过程：
一、导学领航：
同学们，身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体。

我们的身体就像一台工作着的机器。

我们从小爱惜它，他就能工作得更好，生命存在的时间也就更长。

板书：呵护我们的生命
二、自主学习：
学生默看教材第12面至第18面。

三、合作探究、交流指导
1、对照教材第13面图，讨论：他们的习惯好吗？你有没有遇到过这种情况？
学生总结发言：“我是怎样克服不良习惯的。

”
指导：从这三幅图看，这些小朋友都没有自觉性，随便放纵自己，使自己不经意地染上了不良习惯。

你看，他用手拿东西吃，手上的细菌就会跟着往肚子里跑。

这样，后果是怎样的呢？
2、人们常说：“不干不净，吃了没病，”你同意这.种说法吗？
学生自由讨论。

教师指导：注意个人卫生
现在，大家一起来找一找提醒人们养成良好生活习惯的俗语、谚语，把它们写下来。

学生把自己收集的俗语、谚语读一读，互相交流。

指导：我们要养成良好的卫生习惯。

但是，在日常生活中，往往会出现一些陋习。

请同学们做做：把你看到的或自己做过的一些陋习给同学们说说。

出示图片。

说说陋习的危害性。

3、讨论：我们应该怎样去革除陋习呢？
指导：既然注意卫生，身体好。

那么身要健，须锻炼，良好的体魄是锻炼出来的。

你是不是经常参加体育锻炼？你常参加哪些体育锻炼
学生填表：
教师指导：
你们的锻炼活动很丰富。

在这里，我向你们推荐“每天锻炼一小时”板书：坚持锻炼身体
4、讨论：张明的问题出在哪里？学生根据实际归纳，发表自己的见解。

教师指导：
大家不但要知道体育锻炼对身体有好处，还要从严要求自己，坚持不懈地参加体育锻炼，才能有强健的身体。

同时还要保持良好的心态。

板书：保持良好心态
（1）请学生根据情境分组进行角色扮演。

（2）表演后，请学生思考并回答：他们这样的行为流露出了什么的情绪，这样的情绪会对身体造成什么影响？为什么？
教师指导：
情绪是人体对内外界事物的变化在精神上和心理上的反应。

不良的情绪是健康和寿命的大敌。

为了自己的身心健康，行动起来，开展“告别游戏机”活动，从“蛋壳文化”里解放出来，让我们更加健康地成
五、巩固提升：
在课后，让学生和家里人一起讨论：怎样呵护我们的身体。