3：重点掌握分式化简基本技能、基本计算。
教学过程
一、知识清单：
（1）当时，分式无意义；当时，分式的值为零。
（2）分式的分子与分母都同一个不等于零的整式，分式的值不变。
（3）通分的关键是确定几个分式的。
（4）同分母分式相加减，不变，把相加减。
（5）异分母分式相加减，先，变为同分母的分式，然后再加减。
（6)分式乘分式，用分子的积作为积的，分母的积作为积的。
（7）分式除以分式，把除式的分子、分母颠倒位置后，与被除式。
（8）平方差公式：，完全平方和公式：，完全平方差公式：。
二、基础闯关：
1、化简：
2、先化简，再求值： ，其中x=3
3、先化简,再求值： ，其中a=5．
三、自我检测
1、先化简，再求值： ÷ ，其中a=7，b=3
2、先化简，再求值： ，其中x=10．
3、先化简，再求值： ，其中x=4
4、先化简，再求值： ，其中a＝－2，b=-3
巩固训练：
⑴ ⑵
⑶ ⑷
⑸ ⑹
⑺ ⑻
⑴ ⑵
课后作业
课后小结
签字
教学主任/教学组长：学生/家长：
分式的化简教案最新
乐恩特教育个性化教学辅导教案
校区：香蜜湖编号：
授课教师
日期
时间
~
学生
年级
科目
课题
分式的化简求值
教学目标
1：掌握分式的化简求值。一是使分式有意义时,求解相关字母的取值范围；二是运用“整体法”“化归法”对分式化简求值。
2：利用分式的基本性质对