1。
春的消息春的消息风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛。
（）了整整一个冬天，你看，春天已经来到！让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛。
飞过树林，飞上山冈，到处有春天的（）。
看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚。
我高兴地捉住它，又爱怜地把它放掉。
看到第一朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地（）。
小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了多少！来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞。
再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和它一起奔跑。
走累了，我就躺在田野上，头顶有明丽的太阳照耀。
是谁搔痒了我的面颊？啊，身边又钻出嫩绿的小草。
1．请你写一写诗中所描绘的春天的景物。
2．照样子写词语例：（嫩绿的）小草（）冬天（）太阳（）田野（）面颊3．在文中的括号里填上合适的词语。
4．选词填空。
盼望希望愿望失望（1）实现两岸和平统一是海内外中国人的共同（）。
（2）老师和家长都（）我们能健康成长，我们可不能让他们（）。
（3）我们（）着能够快点长大。
5．写出你所知道的描写春天的词语。
2。
啊，汤圆当我们合家围坐在小圆桌前吃汤圆的时候，我觉得生活实在是多么的美好。
不仅汤圆好吃——那糯米粉的皮子，以及猪油、白糖、黑芝麻糅（róu）合的馅儿，那么香甜，那么可口；而且吃汤圆时气氛温馨：每人的脸上洋溢着愉悦的神情。
父母对我们子女说着以后要继续长进——那蕴含着殷殷期望的语言；外婆回忆着她小时候关于汤圆的故事；还有我和弟妹之间的相视的微笑……这时，我想起昨夜合家聚在一起做汤圆时对于“明天会更好”的企盼。
啊，汤圆，原来你是含有团团圆圆、吉祥如意的意思的。
1、给下面的多音字组词：殷yin （）殷yan （）2、从文中找出下列词语的近义词：期盼（）殷切（）温暖（）吉利（）包含（）美满（）３、从文中找出一句描写汤圆的句子：用“那么……那么……”写一句句子（），那么（），那么（）。
４、吃汤圆的含义是（）。
５、“父母对我们子女说着以后要继续长进——那蕴含着殷殷期望的语言；”想象一下，父母会说些什么？3。
春天的小雨滴滴滴春天的小雨滴滴滴（节选）哗啦哗啦的水声，像一股清泉，从地底下涌出来，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤似的。
打开一朵红色的花伞，走在树林里的小路上，听雨滴打在油加利树上，打在相思树上，打在羊蹄甲树上，打在面包树上……淅沥淅沥，啪啦啪啦，哗啦啦，哗啦啦，发出各种不同的声音，整座森林就像一座音乐厅一样。
“啪！”“嗵嗵嗵！”“咚——咚咚咚——”突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下来了。
“嗵嗵嗵！”“咚咚咚！”“啪啪啪！”所有的鼓声都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓，雨滴们丁丁东东地要把地球敲响。
站在楼顶上看雨。
雨丝细细的，柔柔的，像花絮一般，随风飘散，然后轻轻地把种子撒在大地上。
大人说，这就是春雨。
下了春雨，春天就来了。
1、填上合适的量词（不可重复）。
一（）花伞一（）音乐厅一（）清泉一（）春雨一（）狂风一（）种子2、把句子补充完整。
（1）淅沥淅沥，啪啦啪啦，哗啦啦，哗啦啦，发出各种不同的声音，整座森林就像。
（2）雨丝细细的，柔柔的，像。
（3）阳春三月，绵绵的春雨像。
3、优美词句欣赏：作者在这一篇文章中,用了很多描写雨声的形容词,我们把这种描写声音的词叫做摹声词。
你能不能找出这些象声词呢？。
4、成语大考验：请写出有关「风」,「雨」的成语。
( )风( )雨( )风( )雨( )风( )雨( )风( )雨5、诗词大会串:请找出一首有关春天的诗,写在下列横线上。
诗名作者内容诗意仿作（一）雨，已经下了很久了。
“丁丁冬冬”，打在棚顶的波浪板上。
“滴滴答答”，打在树林的叶上。
“丁丁冬冬”，打在铁皮的屋顶上。
雨不大，却“滴滴答答”地下个不停。
于是，屋子前面的小水沟流动起来了，哗啦哗啦的水声，像一股清泉，从地底下涌出来，高兴的哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤。
打开一朵红色的花伞，走在树林的小路上，听雨滴打在油加利树上，打在想思树上，打在羊蹄甲上，打在面包树上------淅沥淅沥，啪啦啪啦，哗啦啦，哗啦啦，发出各种不同的声音，整座森林就像一座音乐厅一样。
（二）小雨滴在树叶上集合起来，成为一个大水珠，顺着叶脉滑下来，打小鼓似的：“啪！”“通通通！”“冬——冬冬冬——”突然，吹来一阵风。
树叶上的水珠通通跌下来了。
“通通通！”“啪啪啪”所有的鼓都敲起来了。
敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓，雨滴们丁丁冬冬地要把地球敲响。
站在楼顶上看雨，雨丝细细的、柔柔的、像花絮一般，随风飘散，然后轻轻地把种子撒在大地上。
大人说，下了春雨，春天就来了。
我喜欢春雨，它在森林里演奏，在大地上播种。
于是，春天听到了雨的鼓声，醒来了，所有的种子都回到大地的床上，让母亲抱他亲他教他让他发芽。
我仰着脸，让雨打在我脸上，我伸出舌头，品尝一下这大地的乳汁，凉丝丝的，甜蜜蜜的！补充同步拓展美文春天吹着口哨刘湛秋沿着开花的土地，春天吹着口哨；从柳树上摘一片嫩叶，从杏树上掐一朵小花，在河里浸一浸，在风中摇一摇；于是欢快的旋律就流荡起来了。
哨音在青色的树枝上旋转，它鼓动着小叶子快快地成长。
风筝在天上飘，哨音顺着孩子的手，顺着风筝线，升到云层上去了。
新翻的泥土闪开了路，滴着黑色的油，哨音顺着铧梨的镜面滑过去了。
呵，那里面可有蜜蜂的嗡嗡？可有百灵鸟的啼啭？可有牛的哞叫？沿着开花的土地，春天吹着口哨；从柳树上摘一片嫩叶，从杏树上掐一朵小花，在河里浸一浸，在风中摇一摇，于是，欢快的旋律就流荡起来了。
它悄悄地掀开姑娘的头巾，从她们红润润的唇边溜过去。
它追赶上了马车，围着红缨的鞭子盘旋。
它吻着拖拉机的轮带，它爬上了司机小伙子的肩膀。
呵，春天吹着口哨，漫山遍野地跑；在每个人的耳朵里，灌满了一个甜蜜的声音——早！4。
放风筝一、比一比，组词争（）回（）多（）舜（）筝（）徊（）移（）瞬（）二、填量词一（）面孔一（）眼睛一（）白云一（）风筝一（）花苗一（）花盆三、写出表示时间短的词语瞬间四、语言直播厅学习课文的描写，请仔细观察一个同学，向大家作介绍。
抓住他(她)外貌上的特点，然后有顺序地进行介绍，并写下来。
5。
荒芜的花园红衣圣母夜幕将临时，我在马路边等人。
一个穿红衣的妇女急急地走来，气喘吁吁地问：“你见过一个小男孩吗？大约七八岁，衣服穿得少，光着脚，冷得直打哆嗦。
”“我没见过。
是您的孩子吗？”“不是，我不知道他是谁的孩子，我刚才下班回来就看见他站在这里。
我问了他几句，知道他又冷又饿，可当时我身上没带钱，我要他站在这里等我。
你说他为什么不等我呢？”红衣妇女边说边不停地四处张望。
我让她别着急，我说小男孩也许并没走远，我们不妨一起找找。
我放弃了等人的打算，陪着她一起找人。
她一会儿坚持小孩会走这条大街，一会儿又肯定小孩会钻那条小巷。
尽管我觉得她的推测并无多少道理，但还是紧紧地跟着她。
在附近来回找了几遍，马路两旁的街灯依次亮起，我们终于失望了。
见她心急如焚的神情，我不得不安慰她说：“放心吧，也许他被一个好心人收留，到了一户好人家，从此有吃有穿的……”她终于笑了一下，向我道声谢，便转身走了。
我这才注意打量一下她，发现她长得并不好看，矮矮胖胖的，体型有些俗气，只是她的衣服有些特别，红得像团火，把这冬日的街头照得亮亮的。
大约走了十几步，她回头又对我笑了笑。
就在这一刻，我发现她微笑的面庞熠熠生辉，绽放着一种由里及表的异样的美丽。
这一刻，时光仿佛为她停留了一下，将她微笑的容颜定格在我内心的深处。
我想，有着这样母性微笑的人，她的心一定离尘世最远，而离天堂最近。
1、在文中找出下列词语的反义词：坚持（）肯定（）希望（）抛弃（）2、用“尽管．．紧紧地跟着她。
”这句话中．．我觉得她的推测并无多少道理，但还是带点的词语造句。
3、读读短文，按要求填空：一个红衣妇女下班时遇到的小男孩儿，可她身上没带钱，就让小男孩儿。
当红衣妇女回来再找小男孩儿，发现。
于是，她。
这位红衣妇女虽然，但是，因为。
“我”称这位妇女为。
4、展开想象，以下面的一句话为开头，写一段话。
小男孩儿会不会在附近的饭店里讨吃的呢？红衣妇女想。
于是，5、读短文中的划线句子，写下你对这句话的理解。
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