人教版语文一年级上册教材知识点梳理
汉语拼音
第一：《教师教学用书》中关于“汉语拼音”学习目标的阐述：一、教材概貌、汉语拼音、识字写字、课文（练习）、语文园地、口语交际（序号该页码），
正文用5号字体。

起头空两格，大一空两格
（1）学会汉语拼音。

能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

（2）能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节（书写即抄写）。

（3）能借助汉语拼音认读汉字。

学习说普通话。

第二：仔细研读教材这个部分内容，对每一课的学习目标进行梳理。

第三：对照每课的学习目标，将整册教学目标进行补充整理。

（1）学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

认识声调符号、四线格，并能在四线格中正确书写拼音。

（2）能准确地拼读音节。

掌握三拼连读的拼音方法，掌握ü上两点的省写规则，能正确书写声母、韵母和音节（书写即抄写）
（3）能借助汉语拼音认读汉字，正确朗读句子，会读儿歌。

认识常用汉字70个。

识字、写字
第一：《教师教学用书》中关于“识字、写字”学习目标的阐述：
（1）喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

（2）认识常用汉字400个，写其中100个。

（3）掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。

（4）初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

第二：仔细研读教材这个部分内容，对每一课的学习目标进行梳理。

第三：对照每课的学习目标，将整册教学目标进行补充整理。

（1）喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

初步了解构字规律和识字方法。

（2）认识常用汉字400个，写其中100个。

（3）掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。

附：本册出现的基本笔画、部首对照表。

（4）初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

初步学会在田字格中书写。

阅读
第一：《教师教学用书》中关于“阅读”学习目标的阐述：
（1）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

（2）学习用普通话正确地朗读课文。

（3）学习借助读物中的图画阅读。

（4）对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

第三：对照每课的学习目标，将整册教学目标进行补充整理。

（1）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

培养对童话故事的兴趣。

（2）学习用普通话正确地朗读课文。

指导长句的正确读法，读好问句，感叹句。

（3）学习借助读物中的图画阅读。

结合图文了解文中的主要内容，了解词和句子的意思。

认识逗号、句号、问号和感叹号。

（4）对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

课后作业情况整理
我们发现：课后练习主要以发展学生的读和说的能力为主，内容涉及课内词语积累和拓展，建立句子的概念，学说简单的句型。

语文园地整理。