1.数组元素作函数实参传递的本质和应用
2.数组名作为函数参数传递的本质和应用
教学难点
数组名作为函数参数传递的本质和应用
教学方法
讲授法、对比法、启发法、练习法
教学手段
多媒体、机房电脑、板书
教学资源
教材、教学PPT、微课视频、课程网站
教学设计
教学环节
内容要点
教学方法
与手段
时间
分配
复习导入
我们前面所学的有参函数调用时，形参一般是普通变量，而实参可以是常量或变量。那么数组是否可以作函数参数进行传递呢？这是本次课我们需要研讨的问题。
2、举例分析：【例4.7】
3、拓展应用：【例4.8】冒泡法或选择法进行数据排序
课堂小结
数组元素作实参时，单向传递数组元素的值；
数组名作函数的实参和形参时，单向传递实参数组的首地址
3
作业布置
复习本次课内容；预习4.5节“变量的类型”
2
7S管理
整理、整顿、清扫、清洁、素养、节约、安全
课后
教学效果及改进思路
章节名称
数组作为函数参数传递
授课类型
□理论□实Байду номын сангаас理实一体□实训□实习
班级
地点
周次
星期
节次
授课进度
符合□超前□滞后
符合□超前□滞后
符合□超前□滞后
教学目标
知识目标
1.掌握数组元素作函数实参传递的本质和应用
2.掌握数组名作为函数参数传递的本质和应用
能力目标
能用数组元素或数组名作为函数参数解决实际问题
教学重点
数组作为函数参数使用时，有两种形式：（1）数组元素作实参；（2）数组名作函数的实参和形参
5
新课教学
一、数组元素作函数实参
讲授法、对比法、
启发法、练习法
20
1、本质：将数组元素看作普通变量，单向的数值传递
2、举例分析：【例4.6】
二、数组名作函数参数
60
1、本质：数组名作函数的实参和形参，单向的地址传递