环节 1 组织 教学
（1′）
师生问好 教师环视课堂
做好学习的准备
创造和谐的课 堂氛围
环节 2 复习 回顾
（2′）
出示课件、提出问题： 思考：1、建筑物按照
使用功能可分为哪几 类？
2、建筑物按层数分为 哪几种？
学生回忆、思考、回答 问题
复习已学知识 的同时，为本 节课的学习作 知识性铺垫
教师点评：给予鼓励性评 议，并进行总 结。
名师精编 优秀教案
三、楼地层 板书：
三、楼地层
四、屋顶 板书：
四、屋顶
五、楼梯
1、教师提出任务： 楼地层分为哪两部
分？有哪些作用？要求 有哪些？ 2、小组讨论： 3、交流答案
1、教师提出任务： 屋顶的作用有哪些？
有哪几部分组成？ 2、知识拓展：
屋顶的分类与建筑的 艺术美，
1、师生共同归纳楼梯 的作用 2、演示常见的楼梯类型
结
演示与
纳、总结，
共同探讨，学
知识的拓
点：各
加强
建筑物
找到途径
生借助课件直
组成部
巩固
展延伸，
构
对比
想出点子
观演示，研究
培养学生
分的作
分析总
突破本节
分析，解决难
用及要
的审美观
结构造
课重点
点：理解掌握
求
组成
各组成部分的
作用及要求
教学 环节与 时控
教学过程、教学方法和手段
学习任务与板书
教师活动
学生活动
设计 意图
培养严肃认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，引导学生能够敢于表现、勇于竞 争，具有良好的团体协作精神和集体荣誉感，树立学生学好专业的信心。
1、民用建筑的构造组成 2、民用建筑各组成部分的作用及要求
教学 难点
理解掌握民用建筑各组成部分的作用及要求
教学用 具与仪
器
1、教材 2、课件 3、多媒体教学系统
课前 准备
名师精编 优秀教案
根据由浅入深
课件图
教师引导
的原则，通过
师生共
片引新
学生利用
分析归纳各组
教师补充
同回顾
课明确
课件演
成部分的作
展示常用
总结新
教
课题
示、实物
用，延伸到对
的构造组 成类型，
授知
对比，思
各组成部分的
识，突
检测
展示建筑
学
考讨论、
要求，引导学
的艺术
出本节
与小
多媒体
分析、归
生集思广益，
课重
结，
美，实现
1、培养学生 自己解决问题 的能力
2 通过课件 展示引导学生 欣赏美，开阔 学生的视野， 培养学生的审 美意识 开阔视野，激 发学生学习专 业的兴趣
六、门和窗
任务二、影响建筑 构造的因素
演示常见的门窗作用 图片师生共同归纳门窗 的作用
出示任务 课件演示
观看演示归纳分析
在教师的引导下，了解 影响建筑构造的因素
学生结合周围建筑 及课本分析总结，教师 鼓励学生大胆发言，不 拘泥于课本，敢于表达 自己的意见
2、小组讨论分析， 归纳总结特点，团体协 作，顺利过关
1、阅读课本分析归 纳、思考并回答老师的 问题
2、观看演示接受新 知识
观看演示接受新知 识
1、学生自己 解决问题颇有 成就感
2、学生的交 流发言提高了 学生的语言表 达能力，增强 了集体荣誉感 3、教师的鼓 励，实现了学 生学习的自主 性和创造性， 激发学生的学 习兴趣
名师精编 优秀教案
民用建筑构造概述教案设计
莱西市职业中专 潘晓霄 2012.11
名师精编 优秀教案
课题
民用建筑概述
课型
教材 与 学情 分析
新授课
课时
1 课时
授课时间
2012.11
本节课主要研究民用建筑的构造组成及作用。它是学生学习建筑工程构造的开始， 又是后续学习民用建筑构造做法的基础。学生已学习了建筑识图、建筑材料等基本专业 课程，有了一定的专业基础知识和理解能力，通过本节课小组合作学习，结合课件演示， 估计大多数学生能够掌握，个别学生可能对知识的理解掌握，空间想像能力的发展等方 面存在一定障碍，在学习中出现困难，教师将在教学过程中多加点拨、引导。
结基础的要求
2、用多媒体进行直 观演示，展示现行建筑中 常用的基巧用问题环境 鼓励学生积极 思维发现、分 析、创新
1、引导学生把 社会生活实际 情境中的具体 问题抽象成理 论问题，培养 学生分析推理 的能力
2、运用课件演 示，教师的引 导及学生观 察，培养学生 的分析思考习 惯，为解决重 难点做知识准 备
名师精编 优秀教案
环节 3 课题 引入 出示 目标
（2′）
板书： 民用建筑构造
任务一：民用建筑
环节 4 的构成 新课 一、基础 教学
（30′） 板书： 一、基础
1、观看课件： 1、出示课件，引出问题： 学生观察、思考、交流
民用建筑形式多种多 并回答问题 样，你知道一般民用建筑 2、思路：外形→组成
都有哪些部分组成？
讨论：哪些是共同的组
成、不同的是在哪些方 提问、点拨，导入本 面？
节课课题。
方法：
2、出示学习目标，明 师生在双向互动中，
确学习任务
讨论外形的不同，引出 组成的大同小异，统一
思路。
布置任务，巡视课堂 1、引导学生找出基 础的概念、作用，结合课 件演示引导学生分析总
1、阅读课本分析归 纳、思考并回答老师的 问题
1、《民用建筑构造概述》导学案 2、课堂成果展示表 3、遵循“组间同质，组内异质，优势互补”的原则合理分组
授课 方法
学法 指导
任务驱动法、小组合作学习法、讲授法 对感性材料的观察方法、分析归纳总结的方法
教学 创意
通过课件演示来创设问题环境,引导学生提问题、明思路、想点子，找准切入点； 借助动画演示，培养学生的空间想像力，运用小组讨论研究，打破惯性思维这个瓶颈， 实现重点、难点的突破和知识的迁移。
提高分析，总 结能力
提高观察，分 析能力
环节 5 检测 反馈
（8′）
二、墙或柱
板书： 二、墙、柱
1、教师提出任务： 墙柱的作用有哪些？
1、学生结合周围建 筑及课件演示，进行直 观分析
1、很好的体现 了学生的主体 地位
2、小组讨论：墙在建筑 中的位置有哪些？各起 哪些作用
3、知识拓展：墙的分类
2、小组讨论分析， 归纳总结特点，团体协 作，顺利过关
2、培养学生的 观察能力，归 纳总结能力， 合作学习能 力。 3、通过课件展 示引导学生观 察总结，消除 思考障碍顺利 实现知识迁移
知 识 教目 标 学能 力 目目 标 标情 感 目 标
教学 重点
1、掌握民用建筑的构造组成； 2、理解掌握民用建筑各组成部分的作用及要求； 3、了解影响建筑构造的因素；
施行小组自主、合作、探究的学习方式，利用多媒体课件演示，培养学生的观察能 力、交流与合作的能力以及语言表达能力，提高分析和解决问题的能力。