观看课件，对比观察，了解绘画产生的背景。
学生说出自己的感受。
改变后，画面的形式美感随之改变或消失。
学生对比观察，感受。
学生自由发言。
板书设计：
认识抽象画
说一说
对比
观察
谈感受
教学难点
能够运用美术语言大胆表达自己对抽象绘画作品中情感的理解与真实的感受。
教具学具
课件。
教学过程
教师活动
学生活动
补充修订
课前搜集资料，观察抽象画作品。
1、导课。
问：你对抽象画有什么印象和感受？你有什么想知道的问题？
2、讲授新课。
1、课件出示以秋天为题的两幅作品。
2、请学生分别说一说，你在两幅作品中看到了什么热抽象风格的作品。
问：同时抽象画，给你什么不同感受？（提供一些词汇请学生挑选。）
11、教师小结。
3、巩固总结。
挑一挑，下面哪幅作品是抽象画？为什么？
生活中抽象风格的物品有哪些？
4、课后拓展。
展示画家进行抽象画创作的场景。
欣赏、观察。
学生欣赏作品。
XX小学课时教学设计
课题
第3课 认识抽象画
1课时
教学目标
1、了解名家艺术作品， 并能从中感知抽象艺术的形式语言和创作方法， 理解抽象艺术作品内涵。
2、通过探究和体验活动，了解抽象艺术的形式语言。
教学重点
学会从美术语言、画面组织、画家情感等多个角度欣赏与理解抽象画作品，并能够运用美术术语，表达对抽象画的感受与理解。
3、对比两幅作品，给你的感受有什么不同。
4、教师介绍《秋之韵》。
5、教师运用课件介绍抽象绘画产生的背景。
6、讲授康定斯基开始研究抽象绘画的故事。
7、欣赏康定斯基的作品《光之间，第559号》。
问：你在画面中看到了什么？色彩有什么特点？
8、总结抽象画概念。
9、教师运用课件改变作品的构图和色彩。
问：你有什么感受？