郑州一中国际航空港实验学校
信息技术应用能力校本研修工作计划以郑州航空港经济综合实验区《2017年中小幼教师信息技术应用能力提升培训实施方案》为指导，结合我校教师的实际情况，以推进素质教育，提升教学质量为目标，以大力增强现代教育技术对教育教学的支撑服务为核心，积极提升现在教育技术的课堂应用水平和应用效益，为课程改革和素质教育的实施服务，为社会信息化服务，特制定我校信息技术应用能力校本研修计划。

一、指导思想
基础教育课程改革的不断深入,对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求, 校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。

教师应该从实践中反思,在反思中进步,尽快提高信息技术在学科教学中应用的水平。

二、研修目标
（一）学校目标
我校将充分借助于本次培训的平台，提升教师信息技术与学科教学的融合能力，培养各学科校本研修骨干队伍。

基于一线教师与研修导师团队的实践，通过自我创设、团队打磨、区域推荐的方式，汇聚一批运用信息技术解决学科（领域）重难点问题的应用成果的微课例、优秀教学设计和课件等。

（二）学员目标
1.引导学科教师从自身工作环境与需求出发，围绕学科重难点，有效运用信息技术优化课堂教学，促进教师教学方式和学生学习方式的转变，通过教学案例体现信息技术与学科的融合。

2.专业发展有环境。

帮助教师学会利用个人空间、教师工作坊、区域研修社区参与混合研修活动，利用“手机研修”等移动平台提高学习和工作效能，充分利用由技术手段形成的信息化专业发展环境，促进自身专业成长。

三、研修主题
信息技术与学科教学的融合，即微课，PPT 的制作，思维导图在学科教学的应用等。

四、研修的形式
1.线上学习
全体教师在骨干教师的指导下，在各学科坊主的带领下，完成线上视频的观看，积极参加本学科的交流研讨活动，按时上交线上作业。

2.线下实践
全体教师将在线上学习活动中学习到的理论知识及信息技术能够应用到自己的学科教学中，同时在实践中遇到的问题能及时在线上与本学科的教师进行交流研讨，找出解决问题的办法。

五、研修阶段安排
结合平台研修方案，我校主要将本次研修主要分为以下四个阶段：
六、实施策略
我校的校本研修策略主要是通过以下方式开展：培训前有教务处对各教研组进行培训前的宣传动员，然后由学校派出骨干教师参加专家培训。

再有骨干教师带领我校全员教师开展培训工作，在各教研组长的密切配合下和学校教务处的检查督促下，我校的信息技术校本研修工作一定能得以圆满完成。

七、组织保障
为了使我校信息技术校本研修顺利进展我校实行三级管理制度。

一级：校长室，教务处
二级：学校管理员三级：学科坊主。