第二节，在该节里，“贫困”“悲 哀”“希望”等是抽象词语。“飞天”意 象的运用增添了诗歌的神秘色彩，寄托着 淳朴百姓对生活的祈愿。
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作者简介
舒婷，原名龚佩瑜，1952年生， 福建厦门人。中国当代女诗人，朦胧诗 派的代表人物。著有诗集《双桅船》 《会唱歌的鸢尾花》《舒婷的诗》等。
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创作背景
本诗选自《舒婷的诗》（人民文学出版社2005年版）。 1979年，诗人面对饱经磨难而又获得新生的祖国，内心充满 了忧患意识，同时又对祖国的未来充满了热切的期望和深情 的祝愿。正是在这种感情的推动下，诗人写下了这首诗。
初读课文
朗读指导：体会诗句节拍、重音。
我是你河边上/破旧的老水车，
数百年来/纺着/疲惫的歌；
我是你额上/熏黑的矿灯，
照你/在历史的隧洞里/蜗行/摸索；
我是/干瘪的稻穗,是/失修的路基；
是/淤滩上的驳船/
把纤绳/深深 勒进/你的肩膊；
感情：深沉 悲痛 语气：舒缓 低沉
——祖国啊!
初读课文
我是/贫困， 我是/悲哀。 我是你/祖祖辈辈/ 痛苦的希望啊， 是“飞天”袖间/ 千百年来/未落到地面的/花朵； ——祖国啊!
感情：悲哀 向往 语气：舒缓
初读课文
我是你/簇新的理想， 刚从/神话的蛛网里/挣脱； 我是你/雪被下/古莲的胚芽； 我是你/挂着眼泪的/笑涡； 我是/新刷出的/雪白的/起跑线； 是/绯红的黎明/ 正在/喷薄； ——祖国啊!
感情：欢欣 朝气 语气：热烈 高昂
初读课文
我/是你的/十亿分之一， 是你/九百六十万平方的/总和； 你/以伤痕累累的乳房/ 喂养了/ 迷惘的我、深思的我、沸腾的我； 那就/从我的血肉之躯上/ 去取得/ 你的富饶、你的荣光、你的自由； ——祖国啊， 我亲爱的/祖国!
疲惫（ •
bèi
）
淤滩（ •
yū
）
簇新（ cù ）
•
绯红（ •
fēi
）
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学习字词
隧洞（ •
suì
）
驳船（ bó ）
•
胚芽（ pēi ）
•
喷薄（ •
bó
）
干瘪（ biě ）
• 纤绳（
qiàn
）
•
迷惘（wǎng）
•
预习思考
多音字
（qiàn ）纤绳 纤 （xiān ）纤细
（ lēi ）勒紧 勒 （ lè ）勒索
助学资料
文体知识 •朦胧诗
朦胧诗，兴起于20世纪70年代末80年代初，以舒婷、北岛、 顾城、梁小斌、江河等先驱者为代表。它强调诗人的自我意 识，肯定人的自我价值和尊严，注重创作主体内心情感的抒 发，诗人往往借助象征、比喻、暗示、通感等手法，给诗歌 蒙上一层朦胧的色彩，给人以独特的审美感受。
预习思考
（ bó ）喷薄 薄 （ báo ）薄饼
（ bò ） 薄荷
（ léi ）累赘 累 （ lěi ）罪行累累
（ lèi ）袖口 柚 （yòu）柚子
绯 （ fēi ）绯红 悱 （ fěi ）缠绵悱恻 诽 （ fěi ）诽谤 徘 （ pái）徘徊
饶 （ ráo）富饶 浇 （jiāo）浇地 侥 （jiǎo）侥幸 挠 （ náo）挠头 绕 （ rào）缠绕
预习思考
记词义
疲惫 干瘪 纤绳 簇新 迷惘 绯红 喷薄
非常疲乏。 干而收缩，不丰满。 拉船用的绳子。 状态词。极新；全新。 由于分辨不清而困惑，不知怎么办。 状态词，鲜红。 形容水涌起或太阳上升的样子。
初读课文
整体感知
请同学们有感情地朗读课文，把握文意，思考这首 诗表达了作者怎样的思想感情。
要求
精读课文
朗读第一、二节，品味这两节表达了诗人对祖国什么样的 情感。
诗的第一节和第二节，写了祖国的过去。 诗人虽然写的是贫穷和苦难，却始终表达着对祖国的挚 爱、依恋和赞颂。
精读课文
同样是写祖国历史，前两节的侧重点有何不同？
第一节，突出“我”和祖国共同经历艰难 困苦，共同面对风雨沧桑，“我”和祖国 不离不弃、生死与共、血脉相连。
感情：热爱 奉献 语气：激昂 稍快
初读课文
整体探究
这首诗可以划分为哪两部分？在情感表达上有何不同？
分层
第一部分 第1节和第2节
情感
沉郁、凝重，充满对祖国灾难历 史、严峻现实的哀痛。
第二部分 第3节和第4节
清新、明快，流露出祖国摆脱苦 难、正欲奋飞的欢悦。
精读课文
品味第一节
第一诗节中，诗人创造了几个意象？
1.自由诵读，读准字音和节奏。 2.把握诗歌的内容、感情。
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初读课文
整体感知
这首诗一共有几节？每节 写了什么内容？
初读课文
第1节 第2节 第3节 第4节
祖国在漫长岁月中所经受的苦难。
人民在贫穷的境遇里充满希望，盼望着 美好生活变成现实。 在新的历史机遇面前，祖国又焕发了新 生。
“我”的宣言——要报答祖国母亲的养 育之恩。
统编版 · 语文 · 九年级（下）
1.祖国啊，我亲爱的祖国
第1课时
学习目标
1.领会诗歌蕴含的深沉情感，培养解读朦胧诗的能力。 （重点） 2.理解诗歌中新颖的意象所表现出的凝重的情感。（难点）
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新知导入
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说一说，提起祖国，同学们会想到什么呢？
数百年来纺着疲惫的歌； 我是你额上熏黑的矿灯， 照你在历史的隧洞里蜗行摸索；
展示了祖国在漫长的岁月中 贫穷落后的面貌，回溯了它
我是干瘪的稻穗, 是失修的路基； 历经苦难、艰难前行的历史。
是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊；
——祖国啊!
精读课文
品味第二节
第二节主要写了哪些意象？第二节的作用是什么？
破旧的老水车 失修的路基
熏黑的矿灯 淤滩上的驳船
干瘪的稻穗
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精读课文
这些意象之间有什么联系？
破旧的老水车
熏黑的矿灯
干瘪的稻穗
失修的路基
淤滩上的驳船
这些意象象征了祖国落后的经济、文化和多年蒙受 的苦难，同时也展现了在灾难中艰难挣扎，缓慢前行的 祖国的形象。
精读课文
这些修饰性词语有什么作用？
我是你河边上破旧的老水车，
我是贫困，
我是悲哀。 我是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊， 是“飞天”袖间
起到过渡的作用。表明 祖国虽然苦难深重，但 人民仍怀抱希望。
千百年来未落到地面的花朵；
——祖国啊!
精读课文
如何理解“是‘飞天’袖间千百年来未落到地面的花朵”这
句话？
比喻
“飞天”：寄托着人们对美好生活的祈望。 “花朵”：美丽诱人的愿望的具象。 “未落到地面”：是长期等待却还没有成为现实的愿景。