指南艺术领域的学习心得体会
指南艺术领域的学习心得范文1
通过李老师对《纲要》、《指南》的解读使我明白：艺术的关键在于教师“充分创造条件和机会”使幼儿“感受和发现美”以及“表现和创造美”的过程《指南》非常鲜明地体现了“面向全体幼儿以幼儿发展为本”的教育理念艺术部分指出：尊重幼儿的兴趣和独特感受理解他们欣赏时的行为要让每个幼儿在其艺术天性的引领下按他们自己的能力水平在艺术活动中大胆、自由地以自己的方式表达他们对周围世界与生活中美好事物的感受体验自由表达与创造的乐趣幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验丰富其想象力和创造力引导幼儿学会用心灵去感受美和发现美用自己的方式去表现和创造美艺术贵在创造我们在对幼儿进行教育时我们要注意培养幼儿的创造力要让幼儿充分的发挥其自主性不困住幼儿的思维与想象多为幼儿提供机会保护他们的天真与创造力作为教师的我们更应该引导幼儿在感受美、欣赏美的同时用他们丰富的想象力去创造而在幼儿活动中和设计课程的时候应该注意不要对幼儿的要求过多不要过重的培养幼儿技术上的能力我们应更重过程教师应给幼儿创设宽松愉快的氛围开展具有游戏倾向的艺术活动这样才能调动幼儿的积极性如在音乐教育活动中就要让幼儿自发地去感受音乐去理解音乐幼儿在享受音乐的同时提高了感受音乐的审美情趣和审美能力同时也满足了幼儿的求知、求成的需要通过成功的学习经验又增强了幼儿的学习自
信心和自我效能感艺术存在于生活我们应该更加的注意生活中的艺
术培养幼儿在生活中感受艺术我们应在平时的一日生活中就注重对
幼儿艺术的培养与启发让幼儿自信大胆的进行表演与创作尽自己最
大的努力让幼儿拥有发现美、表现美、创造美的意愿或能力另外在个别化区域活动的环境创设中我们应更好的营造气氛鼓
励幼儿艺术领域的发展以新的教育理念指导幼儿艺术教育克服以成
人的评价标准去评价幼儿重视音乐区的创设活动室的不足应有幼儿
的充分参与美术区中应配备幼儿常用的创作材料和工具
日常生活中我们还可以根据幼儿的年龄特点和兴趣利用盥洗、
如厕的时间组织幼儿欣赏更多的艺术作品如欣赏名画、欣赏不同的建筑、欣赏音乐等在生活中培养幼儿对艺术的兴趣培养培养幼儿发现美、创造美的能力
指南艺术领域的学习心得范文2
《指南》的“艺术领域”中对教师提出要求：“和幼儿一起用
图画、手工制品等布置环境、美化生活”
我们的生活缺不了美的事物对美的渴望是每个人的权力《指南》中也说到“每个幼儿心里都有一颗美的种子”我们应该满足孩子们这对于教师而言是举手之劳我也确实当任务做了这周正好是“春天”的主题安排了制作活动孩子们制作迎春花、桃花、梨花和柳条有的是个人作品有的是两人合作我当时只是配合师父将柳条挂起来在我布置
好教室之后维维走来告诉我说：“老师我们把春天搬到教室里来了你看花瓶里有黄色的迎春花红色的桃花和白色的梨花窗户上还有绿绿
的柳条真漂亮！”布置环境对我来说只是任务而对于孩子来说却有着不可思议的内涵我被她的一番话感动了忍不住夸奖她：“你说得正好！”她笑得可欢了这段小故事告诉我：教室里的环境布置能开拓孩子的思维一定要重视教室环境下次一定会和孩子们一起讨论如何布置教室、美化教室让孩子们成为教室里的主人！
《指南》中强调“成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和
尊重不能为追求‘完美’而对幼儿进行千篇一律的训练以免扼杀其想象与创造的萌芽”我的理解是：每个孩子都有丰富的想象力能用语言大胆地表达出来但并不是每个孩子都能把他的心中所想绘画出来这
毕竟需要有一定的绘画基础我们不训练孩子们的绘画技能但也不能
在没有基础的情况下让孩子去创作创作要以绘画基础为奠基当然孩
子们的创作是浅层次的不能对孩子要求过多想要提高孩子的绘画基
础不一定要教师施加给他我想可以让孩子选择一些自己喜欢的绘画
读本画一画自己喜欢的人物、小动物和植物这是他自发的一种对于美的理解孩子会有一种亲身体验：这本书上画的东西是我喜欢的美的东西这样既不会出现千篇一律的作品又让孩子有能力去创作当然提高
孩子绘画能力的办法还有许多每位老师都有着自己独特的方式方法艺术领域包括美术和音乐我觉得边听音乐边画画是一种享受有
着1加1大于2的价值美术活动时可以播放一些与该活动相称的音乐用音乐和美术相结合的形式让孩子们去感受美表现美创造美吧！
指南艺术领域的学习心得范文3
去年10月教育部颁布了《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)《指南》旨在帮助幼儿园教师和家长了解36岁幼儿学习与发展的基本规律和特点建立对幼儿发展的合理期望实施科学的
保育和教育让幼儿度过快乐而有意义的童年下面谈一谈我学习《指南》艺术领域后的一些想法
随想一：《指南》指明艺术教育的实施方向与方法
《指南》中艺术领域分为两大部分一是感受与欣赏二是表现与
创造每一部分用两个要点来阐述在每个要点里再根据幼儿的三个年
龄段设定了“学习与发展目标”告诉我们三个年龄段幼儿艺术教育大致可以达到什么样的发展水平而达到这样的水平我们可以根据教育
建议采取些有效的措施和手段这些详细、具体的内容为我们一线幼儿教师尤其是年轻教师指明了艺术教育具体的实施方向与方法教师知
道可以对不同年龄的孩子有些艺术方面的合理期望这样实施艺术教
育活动时就更加得心应手同时也能与家长进行更为科学的互动帮助
幼儿获得更好的发展
随想二：在生活中萌发幼儿美的感受和体验
《指南》艺术领域“感受与欣赏”部分的目标提出“喜欢自然
界与生活中美的事物”“喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品”教育建议中指出：“和幼儿一起发现美的事物的特征感受和欣赏美”
法国著名雕塑家罗丹有句名言：“美是到处都有的对于我们的
眼睛不是缺少美而是缺少发现”当今繁华奇妙的大千世界里美无处不在关键是培养善于发现美的眼睛因此教师和家长要创造条件让幼儿
通过参观、旅行、散步等方式接触多种艺术形式和作品接触山水、田野、公园、校园、动物、商店、街道、展览馆、民间艺术、节日活动、民俗文化活动等自然环境和人文景观中美的事物以及体会生活中的喜、怒、哀、乐引导幼儿寻找美的事物的特征并用自己的语言、动作等描述它们美的方面如颜色、形状、形态等学会用心灵去发现美、感受美和欣赏美。