举例说说生活中哪些地方用到分数
•
1、乐谱中，八分音符等于
符等于
1 4
拍。
1 2
拍，十六分音
• 2国、内目生前产我总国值用仅水相总当量于与美美国国的大81体。相当，但
• 3、2005年03月29日东方早报 国家科学技
术奖上海摘得
1 6
。
• 4、黑龙江省 1 国土面积建成自然保护区。 9
5、填空
（1）把一块月饼平均分成10块，每块是它的（ ）
分之一，写作（ ）。
（（2）53
的分子是（ ）。
），分母是（
），读作
（3）把1条绳子平均分成8份，每份是这条绳子的 （ ）。
（4）一张正方形的纸，对折2次，把这张纸平均 分成了（ ）份，每份是它的（ ），这张 纸共有（ ）个这样的一份。
作业
学习目标
1. 知识目标
结合具体情境初步认识几分之一，能用实际操作的结果表示几分之 一，能正确读写简单的分数，知道分数各部分的名称，学会运用直 观的方法比较这类分数的大小。
2. 能力目标：
经历从日常生活中抽象出分数的过程，通过直观演示、操作、观察， 小组合作一系列学习活动，感受几分之一的形成过程。
3. 情感目标：
在动手操作，观察比较中培养勇于探索和自主学习的精神，体会分 数在生活中的价值，并获得运用知识解决问题的成功体验。
教学重难点
• 重点：
初步理解分数的含义，正确读写几分之一。
• 难点：
理解每个分数所表示的实际含义。
把把24瓶个矿苹泉果水平平均均分分成成22份份，，每每人人分分得得( 1( 2) 瓶)个。。
1 我不同意每人都吃蛋糕 的 多吃2 ，点我，比我猴要哥吃胖蛋，糕我的应14 该。
1
1
2
4
1
1
2
4
1
1
1
2
4
8
你发现了什么？
>
>
1.
1 3
课堂检测
1
1
1
5
6
4
分数的读法
3、读出下列分数
1
读作： 八分之一
8
1
读作： 十分之一
10
1
Hale Waihona Puke 读作： 五分之一5_(___1__)__ (10 )
把这条线段平均分成10份,每份是它 的(十)分之(一 ),写作 _(___1__)__ , 读作( 十 )分之( 一 ) (10)
11 22
把一个蛋糕平均分成2份，怎样分？每人分得多少？
1
分子
分数线
2
分母
读作：二分之一
写作： 1 2
_1_ _1_ _1_
_1_
3
6
9
8
√
1
（
1 3
）
（1）
6
《科学天地》大约占黑板报版面的几分之一？
《科学天地》大约占黑板报版面的几分之一？ 《艺术园地》大约占黑板报版面的几分之一？