进骨骼的生长发育。
教法：1、教师提问，让
法。
①、因为体育锻炼能加
学生根据自己的 2、 互相评议、讨论。
快血液循环，增加对骨骼的
理解回答。
3、 认真听教师讲述、记忆。
血液供应，使骨骼生长获得
2、让学生评议、 4、 主动复述。
充足的营养，加快了造骨的
讨论。
速度。
3、教师讲述，多 要求：认真、积极。
②、在体育锻炼时，骨
举例。
骼受到“压力”和“拉力”，
4、请学生复述。
可以促使骨骼长长、粗壮、
结实；在室外锻炼，可以得
到一定阳光的照射，对骨骼
的生长也有良好的作用。
2、目标反馈：
组织：坐在座位上
1、 认真听问题，积极回答。
（1）、人的身高与什么有 教法：教师提问、评议、
关？
小结。
要求：主动、积极。
（2）、见书上
组织：坐在座位上
2、 互相听取，互相讨论， 得出结论。
要求：发言积极，思维活跃。
（2）、决定人体高度的 组织：坐在座位上 重要原因： 在人成长过程中，骨骼
课时
序间
教学内容
组织与教法
学生活动
的生长是决定人体高度的
重要原因。骨骼能够长长， 教法：1、教师出示挂图， 1、 学生在教师的引导下观
是因为骨头的两端有一种
引导学生观察、提
组织与教法
学生活动
1、 引入课题：
组织：坐在座位上
同学们，你一定感觉到
了，同是在一个班里，
1、 认真听，牢记目标。
年龄一样，但是大家的 教法：1、教师语言引入。
个子却不一样高；大人
也是这样，有高有矮。
2、板书课题，口述 要求：集中注意力
这究竟是怎么回事
目标。
呢？大家一定想知道
吧！
2、 出示课题，并展标。
1、 讲授过程： （1）、人的身高与什么 有关？ 跟种族、遗传、营养以 及体育锻炼等有密切 关系。（黄种人比白种 人矮，女热人比男人 矮，父母高些子女也会 高些。但也不会全是、教师启发，学生 分组讨论。 2、师生共同讨论，得 出结论。
1、 学生积极地发表自己的 看法，动脑。
察图，加深理解。
软组织叫“骨骺”，它不断
问。
2、 认真听教师讲述 、记忆。
由软变硬，又生出新的软组
2、教师结合图讲
织，骨骺就这样不断加长，
述。
要求：认真听、思维活跃。
个子就因此长高。到成年后
就停止生长，就不再长高。
（3）、体育锻炼对骨骼生 组织：坐在座位上
长的作用：体育锻炼可以促
1、 学生大胆地说自己的看
游戏：《猜位置》
教法：1、教师讲解方法 1、 认真听游戏的方法与规
与规则。
则。
2、组织、评议、 2、 按要求做游戏。
小结。
要求：遵守规则
组织：坐在座位上
教法：1、教师总结本课 1、 认真听教师总结。
学生掌握的情况及 2、 自我总结，找出问题，及
1、 总结本课的情况。
表现。
时改正。
2、教师总结本期的情 要求：认真总结
室内体育与健康课教案
教材
第周 1、 高与矮 2、 游戏：《猜位置》
课次
学 习 目 标 重点
内
容
1、 了解人的身高与什么有关。 2、 知道体育锻炼对骨骼生长的作用。 3、 能按要求做游戏。培养体育兴趣。 目标 1、2
月日 教具 挂图、小花
难点
学习水平
识理模掌态品
记解仿握度格
√
√
√
√
目标 2
课时
序间
教学内容
况，指出存在的问
题。
课后 小结