教学重点
坚持内因和外因相结合
教学难点
明确内外因的辩证关系并运用到本专业的学习和工作中
教学方法
体验式教学法
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
教学意图
前
置
作
业
分三个小组完成课前作业
布置课前作业
阅读书本P75-79，网上查阅相关资料。
激起学生对新知学习的热情，拉近学生与新知的距离，为学生进入课堂、进行有思考的讨论作好充分的准备。
1、内外因含义。
2、内因和外因的辨证关系。
教师指出内因、外因的含义，以鸡蛋孵出小鸡为例，解析内外因及其辩证关系。
思考ห้องสมุดไป่ตู้回答
通过提问，初步认识内外因的含义及其关系。
三、成果展示
（1）学习内外因的辩证关系要求我们必须重视内因的作用。
指导学生展示成果
展示成果，结合案例分析如何重视内因。
明确内因是事物变化发展的根据，内因是根本原因，培养学生的合作学习能力。
清远市职业技术学校教案
课 题
坚持内外因相结合，促进人生发展
对应章节
第二单元第六课
授课班级
授课教师
教学目标
认知
了解内外因辩证关系的方法论，坚持内外因相结合的观点。
情感态度观念
培养学生在个人成长中要重视内因的作用，同时也不能忽视外因的作用，正确对待机遇。
运用
正确处理内外因的关系，结合专业，提高自身素质，促进自身发展。
回顾所学知识，帮助学生理顺知识，加深学生对内外因辩证关系的理解。
六、布置作业
运用内外因的辩证关系，请你谈谈对“师傅领进门，修行靠自己”的理解。
课后认真完成作业
对所学的知识加深理解、增强记忆、加以巩固，检验学生对知识的掌握程度。
教
学
反
思
教
学
过
程
教
学
过
程
一、故事导入---丁俊晖的故事（P75案例）
提问：
(1)促成丁俊晖成功的原因都有哪些
(2)只有家人、经纪人、赞助商的帮助能否带来他的成功
思考、回答
让学生迅速进入学习状态，激发学生的探究思维和学习兴趣,为新课的学习做铺垫。
二、研习新课
（一）事物发展是内外因共同起作用的结果，外因通过内因起作用。
四、体验导行
作为一名会计专业的学生，如何运用内外因的关系促进人生的发展
引导学生思考问题，指导学生完成，评价作品。
学生小组讨论并展示成果，互评。
让所学知识渗透到实际生活学习中，寻找自身差距，确定今后努力方向。解决教学难点。
五、课堂总结
归纳本课需要掌握的基本知识点，让学生理解内外因的辩证关系。
思考、总结
（2）学习内外因的辩证关系要求我们不能忽视外因的作用。
指导学生展示成果
展示成果，结合实例分析外因的作用及条件。
通过学习让学生明白不能忽视外因的作用，培养学生的合作学习能力。
（3）学习内外因的辩证关系要求我们把内外因结合起来，正确对待机遇。
指导学生展示成果
展示成果，结合案例分析如何正确对待机遇。
通过学习,让学生了解内外因结合的重要性，认识成功首先离不开个人主观努力，同时也要学会正确对待机遇，培养学生的合作学习能力。突出教学重点。