城固县宝山初中“316工程”自评报告依据《陕西省学校发展水平督导评估316工程指标体系》，我校成立了宝山初中316工程评估验收工作领导小组，对照评估细则进行了认真的自查评估，现将自查评估情况汇报如下一、学校基本情况（一）校园环境。
宝山初中创建于1951年，经过50多年的持续发展。
学校占地面积20000 平方米，绿化面积9570 平方米，建筑面积6085平方米。
校内硬化率超过50％，整个校园布局合理，高楼林立，马路宽敞，三季花开，四季常青，为广大师生提供了一个优美舒适的工作、学习和生活环境。
（二）内部设施。
学校建有二座教学楼、一座综合办公楼，一座教师宿办楼，学生宿舍、食堂共28间。
拥有250米环形跑道、二块篮球场、一个80多座位的多媒体教室、一个网络教室、两个电子白板教室，共有电脑40多台，一座115平方米的图书室，共有图书3800余册。
开设有物理、化学、生物、科学实验室，共的各类实验仪器1500余套。
建有校园网、校园MP3广播系统。
（三）师资队伍。
学校现有12个教学班，在读学生482人，其中寄宿生76人。
在编教师64人，教师达到本科学历的53人，占总数的83%，高级教师9人，中学一级教师21人，中高级职称占 57%。
年龄结构中青年教师为主。
（四）领导班子。
我校领导班子由八人组成，均为中高级职称，领导成员年富力强，精诚团结，遵纪守法，敬业爱岗，廉洁奉公。
锐意进取，不仅是学校团结奋进的核心，也是黑中教职工的表率。
（五）主要成绩。
2010年以来，学校先后被城固县人民政府、县教育局评为提高教学质量先进学校，治安模范单位，年度综合考核先进学校，教育信息宣传先进集体、教育信息化工作先进集体等。
2011年5月，被城固县人民政府命名为“绿色学校”、2012年3月，被汉中市人民政府命名为“绿色学校”。
连年被原公镇党委、政府评为先进单位。
二、学校自评工作的基本情况和过程：1、学校自接到评估检查通知后，马上召开了校委会议，认真学习了城固县教育督导室相关文件，明确了评估的目的、意义。
在全校教职工大会上，又组织广大教职员工认真学习了督导室文件，明确了思想，统一了认识。
2、为了将此次评估工作落到实处，宝山初中成立了316工程评估验收工作领导小组。
组长：朱建民副组长：田志军、陈永红组员：李长红李春发李天阳樊涛田建波朱锐同时，领导小组成员进行了分工，将评估任务落实到每一个负责人，确保评估验收工作定期完成。
3、领导小组成立后，由教导处牵头，制定了评估计划，在计划中，将各方面的任务进一步进行了更加细致、明确的分工，抽调一部分教师，利用课余时间将各项任务完成，并做到保质保量。
4、计划制定后，学校召集有关人员召开了大会，在会议上，学习了评估计划，宣读子评估步骤。
要求所有人员各尽其责，通力合作，必须于10月25日前完成各项评估任务。
三、学校发展水平自评综合结论依据《陕西省学校发展水平督导评估316工程实施方案》，对照《陕西省学校发展水平督导评估316工程初级中学指标体系》，工作小组认真进行了自评，得出学校发展水平量化总分为92分，给定结论为良好。
四、学校工作的主要特色1、领导班子团结，工作思路清晰。
领导班子成员在日常工作中都能做到识大体、顾大局，工作责任心强，能率先垂范，以身做则，保证了学校各项工作的顺利进行。
2、立足长远，超前发展。
主要表现在近年来校园建设方面，办学条件是制约一个学校发展的重要因素，近年来，学校领导多方筹集资金，不断改善办学条件，决心把学校建成一座花园式学校，近两年来学校环境发生了翻天覆地的变化，美丽的校园，优美的环境，成为吸引周边学生的主要因素之一。
3、以建设高效课堂和开展课题研究为契机，加快提高教育教学质量步伐。
我校师资力量雄厚，中青年教师所占比例较大，这就是学校发展的财富，我校以建设高效课堂和开展课题研究为契机，组织教师积极参加各级各类培训，不断提高教师的教育教学水平和业务能力，取得了可喜的成绩。
4、教学质量连年稳中有升。
在全体师生的共同努力下，从2010年起，我校在全县组织的评估考试中，教育教学成绩连年稳中有升，九年级升学考试成绩喜人，重点高中上线人数连年都有新增长。
5、安全事故零发生。
我校一直实施教师一岗双责、一岗多责制，将安全教育、安全管理的责任分解到每一个人，实施精细化管理。
实现了安全教育、安全管理、安全演练常态化，多年来，学校没有发生一起不安全事故。
五、学校发展的主要成果下面就从六个方面对学校工作自查如下：（一）办学方向我校始终以“育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育”为宗旨，以“教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体”为教育理念，坚持按照科学发展观指导学校教育教学工作，全面贯彻党的教育方针，认真落实教育法律法规，树立正确的教育观、人才观和质量观。
将办学的出发点和根本目的定位于面向全体学生，将学生的思辩能力和动手能力有效的统一起来，不仅追求人人升学，更要追求个个成人。
为学生一生负责，为社会发展着想，培育适应知识经济时代需求的复合型、创新型人才。
（二）办学经费依照上级规定认真做好财务及校产管理工作，做到经费使用合理、帐目清楚、实行校务公开、教代会审议，学校无乱收费现象，做到学校资产产权明晰、管理规范、物尽其用。
严格执行国家收费标准，使用县财政局统一票据，无乱收费和自立收费项目现象，“量入而出，收支平衡”，精批细算，开源节流。
严格执行收支两条线管理，从不向学生推销教辅材料和商品。
财务审批坚持校长“一支笔”，支出要有正式发票，做到三签字（经手人、接物人、批准人）。
（三）办学条件积极改善办学条件。
近三年来，学校积极从各方筹集资一百多万元，改造了学校电路、改建了学生餐厅、学生宿舍屋顶，更换了教师宿办楼所有窗户和教室门窗、硬化了乒乓球场。
修建了花池，粉刷了校舍，改造围墙100多米，新建了校园文化墙、雕塑、制作了宣传版等。
校园人文环境建设做到了优美、健康、和谐，让一草一木、一墙一石会说话，实现了四季常青，三季有花。
漫步校园，扑入眼帘的是绿草如茵，松柏吐翠，窗明几净，标语醒目、图文并茂，再加上琅琅的读书声，构成一副和谐的校园水彩画，令人心旷神怡，赏心悦目，为广大师生营造了一个舒心的教学环境。
1、环境建设：生均绿化1m2，校园环境优美。
近年来，学校绿化、美化、靓化了校园环境。
我校校园文化建设坚持继承与发展原则，自然环境和人文环境体现了学校文化底蕴；校园内设置的不锈钢宣传栏，墙面悬挂德励志文化牌，积极宣传中华民族优秀传统文化和外国优秀文化，校园内处处漾溢着文化气息、形成了良好的育人氛围。
2、场地建设：学校操场设有250米标准环形跑道，体育器材室按标准配置，健身器材种类比较齐全，基本满足全校学生体育活动的需求。
教师有专门的活动室。
医疗室的配备基本达到规定标准。
教学区，办公区，综合试验区相对独立。
3、部室建设：学校建有微机室1，多媒体教室1个，电子白板教室两个；标准的物理实验室1个，化学实验室1个，生物实验室1个；其中各类教学仪器、药品、设备、标本、模型、挂图、实验专用工具一应俱全。
近年来，我们充实了图书室、阅览室、音乐室、美术室内部装备，完善了基本设施，图书室藏书3800多册，音像资料1400余种。
安装了校园MP3广播系统，建成了校园网络系统。
（四）教师队伍建设1、教师队伍整体水平的提高，是一个较长时期的系统工程。
建设高素质的师资队伍，首先要从师德抓起。
多年来，我校紧紧围绕党中央各项政治活动的重心，加强政治理论、教育法律法规以及教师职业道德规范等内容的学习。
通过三个系统的组织活动加强教师的政治思想建设：以支部为组织，积极开展科学发展观和群众路线教育实践活动，强化党员作风建设，发挥党员模范带头作用；以团委为组织，强化青年教师爱岗奉献精神，调动校园青春活力；以工会为组织，每学年召开一次教师代表大会，实行校务公开，强化主人翁意识，激励责任感和使命感。
坚持集体学习和个人自学相结合、理论学习和教育教学实践相结合，认真落实《中小学教师职业道德规范》和《汉中市中小学教师十不准》等规定。
每逢纪念日或节日，学校利用演讲、征文、专刊等形式，展示师德教育成果。
每学期评选一次“先进教师”、“先进教育工作者”的过程中，实行师德一票否决制。
通过序列化的师德教育，激发了教师主动工作和竞争的积极性，教师工作热情高，责任意识强，精神面貌好，深受学生和社会各界好评。
2、学校每学期都开展一次“能手赛教”活动，推荐优秀教师参加市县级教学新秀和教学能手赛教活动。
３、在教师的校本培训工作中，学校以校本教研的三要素为主线，做了大量的工作，为教师的成长和发展提供和创造各种条件。
①自我反思，学校要求教师上课前必须充分准备，课后及时反思写出教后随笔，作为以后教学工作的借鉴。
上实验课前，必须与同科教师进行广泛而深刻的探讨，在此基础上形成渗透新理念的课例设计，上完课后再进行反思，年级组要认真评课，总结经验教训，讨论如何改进，形成符合本校学生实际的课改经验。
②互帮互学，我们鼓励并指导教师在课程实施等教学活动上的专业切磋、协调和合作，共同分享经验，互相学习，彼此支持，教学相长，切磋才艺。
近年来，在传承和弘扬我校“以老带新”“一帮一”优良传统的同时，学校大胆启动“师导工程”，充分发挥学科带头人和教学骨干的作用，带动和帮助青年教师的成长进步。
学校对年轻教师给予充分的信任，为他们施展才华提供广阔的平台，尽可能实现“一年入门、二年上路、三年成熟、五年成材”这一培养目标，成熟一个，推上一个，决不以任何借口或理由羁绊青年教师的成长。
③专家引领，我们先后邀请了特级教师刘永春、王红侠教授等专家和名师到我校做专题报告，进一步激发教师改变教学观念。
4、为了加强了班主任工作的督察与考核，我们启动了班主任量化目标管理系统。
学期初，班主任根据学校工作计划和本班实际情况，制定班主任工作计划，班主任每进行一项工作都要有明确的工作目标，每搞一次活动，都要求有活动方案。
减少了盲目性，提高了工作效率。
学校每月按班主任的量化考核结果发放津贴，有利于调动班主任工作的积极性。
5、积极推进高效课堂建设和课题研究工作。
学校制定了《宝山初中高效课堂建设实施方案》，先后组织教师学习朝阳中学、集灵小学等学校高效课堂建设的一些先进做法。
学校积极组织教师参加各级各类培训活动等，不断提高教师的教育教学水平。
动员教师积极开展课题研究工作，近年来，我校教师先后承担省、市、县级课题10个，目前已有一个省级课题和一个市级课题顺利结题。
通过开展课题研究，教师的工作热情和工作方法有了大幅度提高。
（五）学校管理与教育教学我们理解的学校管理就是服务，用人以治事，学校管理就是协调决策，维护公平公正，学校管理就是开发利用资源，优化结构提高效绩，学校管理就是实现沟通，完善激励，引领全体教师实现人生价值。