学生学习兴趣问卷调查表
一、择题（可多选，）
1、你的学习特点是属于哪一种类型：
（）
A、听觉型
B、视觉型
C、动觉型
D、混合型。
2、你对（）课比较感兴趣的原因是
（）
A、老师讲课水平
B、老师能使用多媒体提高了我的学习兴趣
C、其它
3、你认为多媒体对哪门功课的学习有帮助？
（）
A、都有
B、都没
C、只是对（）课有帮助
4、你课后学习有辅导工具吗？（）如有是什么（）对你提高学习兴趣和成绩有帮助吗？A、有B、没有
（）
5、你认为老师上课使用多媒体
（）
A、好
B、不好
C、视科目而言
D、有无都无所谓
6、喜欢学（）课是因为：
（）
A、学这科有意思，感到学习内容不难，对学好有自信心
B、老师教学认真，讲解清楚，方法得当，教学水平高
C、受成绩好的同学的影响
E、老师上课使用多媒体提高了我的学习兴趣D、不知道原因
7、不喜欢（）课是因为：
（）
A、学习基础不好
B、听课不太认真
C、老师上课不吸引我，太枯燥
D、老师不使用多媒体进行教学H、不知道原因
E、没有好的学习方法，学习没计划，效率不高
F、自己学习能力（如记忆力、注意力、思维能力、问题理解能力、自学能力等）不太强
G、感觉学习内容太难、题目太难，学习上缺乏自信心
K、老师不太关心我，怕和老师打交道
8、你认为多媒体是不是用的越多越好？
（）
A、是
B、不是
C、无所谓
问答题：
1、你认为影响自己学习兴趣和学习成绩的因素有哪些？你自己有办法克服吗？
2、你认为自己都有哪些好的学习方法？哪个方法对自己学习帮助最大？
3、你认为自己哪些功课学得比较好，哪些功课觉得不好？
4、你期望老师、家长在学习方面给你提供哪些帮助？
６、你知道自己学习不够专心的原因吗？怎样才能让你专心？
7、哪些方法可以使你在短时间内迅速改变自己，给家长一个惊喜，让老师和同学刮目相看？
中学生语文学习兴趣的调查问卷
亲爱的同学：你好！这是一份无记名调查问卷，本问卷纯属调研性质，你如实的回答将为我们提供有建设性的信息。
调查结果仅用作语文课课堂教学研究，不用作其他目的。
谢谢你的合作。
请你提供如下个人信息：
性别：年龄：年级：
一、课堂教学活动
1、喜欢语文课吗？（）
A.喜欢
B.一般
C.不喜欢
D.没想过
2.喜欢语文课是因为：（多选）（）
A.学语文有意思，感到语文学习内容不难，对学好语文有自信心
B.语文老师教学认真，讲解清楚，方法得当，教学水平高
C.受成绩好的同学影响
D.不知道原因
3.不喜欢语文课是因为（）
A.学习基础不好
B. 听课不太认真
C. 老师上课不吸引我，语文课太枯燥
D. 要写作文
E. 语文老师讲课不清楚，重点和难点讲不清，教学水平不高
F. 感觉语文学习内容太难，学习上缺乏自信心。
语文考试题目难度大
G.语文老师不太关心我，与语文老师的关系不融洽。
H.不知道原因
4.目前课堂教学内容偏重于哪一方面（可多选）？（）
A．课文分析B．语文知识讲解
C．应试训练D．语言知识与人文精神的传递
5.课堂教学方式主要是哪一种？（）
A．教师讲，学生听B．师生共同探讨
C．教师引导下学生自主探讨 D．教师参与，学生小组互助学习
6.你认为书法是语文教学的一部分吗？（）
A.是
B.不是
7.你在课堂上常处于什么状态？
A．以听老师讲为主B．常处于思考感受中
C．与老师同学产生碰撞 D．积极参与到活动中
8.你希望老师在写作方面给你哪些帮助（可多选）？（）
A．老师精批细改 B．多讲评、多指导学生自己修改
C．增加自由练笔指导 D．多介绍好文章
9.课堂教学中的活动方式你最喜欢哪一种（可多选）？（）
A．以学生为主的讨论交流 B．在老师指导下的自主学习
C．自学前提下的专题讨论D．老师指导下去图书馆阅读
10.教师课堂评价方式你发现有几种？（）
A．简单评定“对”或“错”B．多种角度评价，并能引导深入思考
C．探讨式，没有简单结论 D．表扬
二．课堂外的活动
1.你是否有时间阅读课外书籍（包括读本）？（）
A．有 B．没有 C．随意性较大
2.目前你的课外阅读量有多少？（）
A．每周三万字左右 B．每周一万字左右 C．每周五千字左右D每周三千字左右
3. 阅读内容以什么为主？（）
A．报刊杂志 B.课外名著 C.消遣性文艺作品 D. 社科类、文学类经典著作
4.《新课程标准》要求学生课外阅读的文学书目中，我已经阅读的有：（）A．《安徒生童话》B．《格林童话》 C．《伊索寓言》 D．《繁星春水》E．《朝花夕拾》F．《水浒》G．《骆驼祥子》H．《鲁滨孙漂流记》I．《格利佛游记》J．《童年》K．《钢铁是怎样炼成的》L．《名人传》5．你喜欢公开场合表现自己吗？（）
A.喜欢表现自己
B.在别人帮助下可以表现C．不想表现D．一点也不想6．你喜欢听音乐并收集歌曲吗？（）
A.喜欢B．一般C．不喜欢，听后就忘记
7．你最喜欢看哪类电视？（）
A．听新闻B．战斗片C．韩剧类D．运动类E．动画片F．音乐类8．课余经常做那些活动？（）
A．打球B．下棋C．登山D．看课外书E．逛街买东西F．结伴游玩9．你看书喜欢做笔记和写读后感吗？
A．喜欢，常这样B．一般，偶尔做C．有要求就做D．不喜欢，太麻烦10．你希望老师多开展哪些课外活动？
A．演讲B．书法比赛 C．校外郊游D．指导阅读名著E．学当记者F．普通话训练
三、活动课情况调查
（一）对活动课程的态度
1、你对上活动课：①喜欢②一般③不喜欢（）
2、你参与活动：①积极②较积极③一般；④不积极（）
（二）在活动中的自主意识
1、参加什么活动方式由：①自己②别人③老师决定（）
2、怎样做某项活动由：①自己②别人③老师决定（）
（三）在活动中的创新意识
1、是否想比别人做得更好：①是②否（）
2、是否想做别人没做过的东西：①是②否（）
（四）在活动中的合作意识
1、在小组里活动，最想①自己做②与同学合作（）
2、对共同完成一项活动任务时认为：①必须合作②不须合作③自己做（）
（五）在活动中的实践能力（）
1、遇到问题，①想办法解决②做不起算了③照别人做
2、上了活动课后认为自己完成任务的能力：①提高②一般③没有提高（）（六）在活动中的活动能力
1、给你一项活动任务时，准备：①想办法做②照别人做③不做；（）
2、上了活动课后认为自己不管做什么活动都：①能②不能③学别人
（）
四、对语文学科的看法
1 .你认为语文学习对自己的健康成长是否重要？（）
A．重要 B一般 C无所谓
2. 你认为语文课对自己有哪些影响（可以多选）（）
A．可以提高自己的语言运用能力 B、对自己认识人生社会有帮助
C、对自己形成良好的素养有帮助
D、对自己的情感陶冶有帮助
3.你对语文新课程有哪些期望？（分点简答）你的升学态度是——A一定要考上；B 考上最好，考不上可以干别的；C无所谓。
在这个问题面前，90％以上的女生态度坚决——一定要考上！
“相对男孩子的浮躁和贪玩，女生明显沉稳扎实。
”一位高三班主任说，但一个不能回避的普遍现象是，进入高三年级，不少原本成绩落后的男孩子会突然冲刺，一些名次原本*前的女生却开始掉队。
于是社会上流传一个说法——女生的后劲不足。
“其实，这与智力完全无关。
”这位班主任说，更多同学投入认真学习状态，竞争自然激烈了。
但是对于女生而言，一旦学习状态出现阶段性低谷，就会情绪苦闷，并找各种理由否定自己。
此外，不少高三的女孩子都被“每个月的那几天”困扰，而随着压力的逐渐增大，会出现痛经、月经不调，经前几天开始莫名烦躁、注意力无法集中、记忆力下降等现象。
老师建议家长减压
“曾经有个女生刚走出模拟考试的考场，就因为担心考砸了，哭得天昏地暗。
”慕老师说，当时她笑着送给女孩子这句话——“高考只是人生的一次重要经历，只要尽全力就可以了，结果根本不重要。
”
慕老师说，高三女生痛经、学习成绩下降，和她们的敏感、心理素质不好有直接关系。
这个时候，老师和家长都应该学会使用肢体语言——经常与她们握手、拍着肩膀交谈等来安慰她们。
“其实，现在最需要上‘解压课’的应该是家长们。
”慕老师建议，家长们应该比孩子更坦然地面对高考，并将自己的期望值放到最低，允许孩子放手一搏。
“什么都比不上一个快乐健康的孩子重要。
”。