重点：制作简单的表格及美化表格
难点：用不同的方法来制作表格。
（二）教学策略分析
1 学习者分析
五年级学生的有意注意大约保持 30 分钟左右。学生在学习本课前已经有 了一般计算机水平的能力。学生会输入文字，美化文字，并且学会了上网浏览 及下载。 2 教学理念和教学方式
信息技术教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。信息技 术教学，要紧密联系学生的生活实际。采用探究式学习，教师可以利用网络的 优势，成为信息的广播者，为学生提供动态的，丰富的信息；问题情境的创设 者，鼓励学生主动参与学习；尝试点拨的引导者，为学生的主动学习创设空间； 知识反馈的调整者，激活学生积极探索的自信心。学生是学习的主人，在教师 的帮助下，小组合作交流中，利用动手操作探索，发现新知，自主学习。
小学信息技术五年级 （第八册第二单元）
蔡静玲
一、教学设计
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
教学评价方式多样化，师生评价，生生评价，小组评价等多种方式，以过 程评价为主。在课堂上利用数字卡片，对学生的学习和练习作出评价，以有趣 多样的评价激励学生的积极情绪，实现人机对话，每个学生都能体验到成功的 乐趣。 （三）教学准备
共 30 台计算机，全部联网，有电子教室软件 （四）设计思路 1 创设情境，揭示课题 （1）学校趣味运动会，两位小记者带来的调查资料，使学生知道表格的优点。
四、教学反思：
信息时代的到来，改变了教育生存与发展的环境。信息时代经济发展的战 略资源由资本转向了知识和信息，这对教育的改革与发展指出了新的方向；信 息时代的通讯技术高度发达，这既丰富了教育教学资源，也改变了人们的时空 关系；信息时代是“今天你如果不生活在未来，那么明天你将生活在过去”的 时代，这对人的信息素质和能力提出了更高的要求；……。所有这些都是改革 教育、实施教学、培养人才的基本出发点和最终归宿。
在学生会制作表格的基础上，来进行美化表格。通过评选“表格设计师” 这个活动调动学生竞争意识和学习计算机的兴趣。学生通过米琪俱乐部提供的 表格，选择自己喜欢的内容进行美化，并在小组内交流评选。既调动学生学习 热情，又注意了分层次教学，同时培养学生审美能力和合作意识 。
二、评价：
本节课是信息技术第八册中怎样制作简单的表格及美表格等内容。本节课 利用网络环境，创设信息化的教与学环境，利用优美、生动的画面，丰富有趣 的情境，让学生从亲身的感受中说、做、学，优化教学过程，改进学习方式， 并倡导学生主动参与学习和交流合作，用不同的学习方式来学习制作表格以及 指导学生解决同一问题可用不同方法。学生通过问题情境的感受，学习解决问 题的方法，通过自己的讨论交流进行探索和实现问题的解决，形成一定的知识 解决模型，并最终解决实际生活问题，达到了很好的效果。教师要重视对学生 学习评价的改革，以过程评价为主，通过师生评价，生生评价，小组评价等多 种形式，促进学生发展。评价现在成为课堂教学中越来越重要的手段。与学生 亲切的交流，调动学生学习积极性，会为每节课带来意想不到的效果。教师在 这方面还要注意，要发自内心的去表扬学生，要真情流露，关注每个孩子，使 每个孩子都能得到不同层次的提高。
2 环节设置应再合理有效
本节课内容多，学生学的东西很多，在环节设置上应再合理，紧凑。每个 环节要渗透的知识点教师把握还不是很准确，应根据学生的回答来引导学 生学会知识，顺着学生思维走，尊重学生。
通过本节课的教学，从中收获与反思都颇深，这为我今后的教学也奠 定了良好的基础，相信我能以此为契机更好地开展教学，使每个孩子都能 有所得。
学生通过不同的学习方式来制作五行六列的表格（看书、看光盘、上网 学习，问同学等形式）。
学生汇报自学的情况，共有 3 种方法，每种方法在介绍的时候教师注意
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根保通据护过生高管产中线工资敷艺料设高试技中卷术资配，料置不试技仅卷术可要是以求指解，机决对组吊电在顶气进层设行配备继置进电不行保规空护范载高与中带资负料荷试下卷高总问中体题资配，料置而试时且卷，可调需保控要障试在各验最类；大管对限路设度习备内题进来到行确位调保。整机在使组管其高路在中敷正资设常料过工试程况卷中下安，与全要过，加度并强工且看作尽护下可关都能于可地管以缩路正小高常故中工障资作高料；中试对资卷于料连继试接电卷管保破口护坏处进范理行围高整，中核或资对者料定对试值某卷，些弯审异扁核常度与高固校中定对资盒图料位纸试置，.卷编保工写护况复层进杂防行设腐自备跨动与接处装地理置线，高弯尤中曲其资半要料径避试标免卷高错调等误试，高方要中案求资，技料编术试5写交卷、重底保电要。护气设管装设备线置备4高敷动调、中设作试电资技，高气料术并中课3试中且资件、卷包拒料中管试含绝试调路验线动卷试敷方槽作技设案、，术技以管来术及架避系等免统多不启项必动方要方式高案，中；为资对解料整决试套高卷启中突动语然过文停程电机中气。高课因中件此资中，料管电试壁力卷薄高电、中气接资设口料备不试进严卷行等保调问护试题装工，置作合调并理试且利技进用术行管，过线要关敷求运设电行技力高术保中。护资线装料缆置试敷做卷设到技原准术则确指：灵导在活。分。对线对于盒于调处差试，动过当保程不护中同装高电置中压高资回中料路资试交料卷叉试技时卷术，调问应试题采技，用术作金是为属指调隔发试板电人进机员行一，隔变需开压要处器在理组事；在前同发掌一生握线内图槽部纸内故资，障料强时、电，设回需备路要制须进造同行厂时外家切部出断电具习源高题高中电中资源资料，料试线试卷缆卷试敷切验设除报完从告毕而与，采相要用关进高技行中术检资资查料料和试，检卷并测主且处要了理保解。护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
（2）米琪俱乐部提供生活中的表格及学生说说自己观察到的生活中的表格， 使学生把所学的知识应用到生活中。 2 欣赏导入，讲授新课 （1）认识表格
让学生先到米琪俱乐部去学习一些表格中的名称，然后学生来当小老师来 讲解这部分知识，在这个基础上，使学生知道其中一个小记者带来的表格是五 行三列的表格，通过抢答赛的形式巩固这部分知识。学生在自主学习的形式下， 较快的掌握所学知识，并培养学生竞争意识，激发学生学习的欲望。 （2）制作简单的表格
其中知识点的讲解，使学生会用不同的的方法来解决问题。充分尊重学生的个 性特征，让每一个学生提出自己的方法，给学生留有充足的时间和空间，让学 生去讨论、去争辩、去探索。这样教学不仅使学生的主体地位得到充分的体现， 也使学生的创新思维得到了发展，这样水到渠成的突破了教学难点。在掌握方 法的基础上让学生再任意制作一个几行几列的表格，充分培养学生学习的主动 性。 3 设计活动 巩固练习
（一）教学目标
知识技能：学生在自己喜爱的情境中，认识表格中一些常用名词，学会制作 简单的表格，在表格中输入文字及装饰表格。
过程与方法：在教师、同学及网络的帮助下，感受学习制作表格过程。初步 学会表达解决问题的过程和方法。
情感、态度、价值观：感知生活中应用表格的知识；初步培养学生动手操作 的能力及与同伴合作交流的意识、能力；培养学生审美能力。
1、 注重小组合作
新课改指出，当学生在探索过程中遇到问题，就要提供给他们合作交流的 机会，通过向老师、同伴表达想法，倾听别人的意见，实现发展。本节课 学生都能自主学习，但是缺少小组内的交流，学生遇到困难很少会去请教 小组内的成员，在今后教学中还要注意培养学生的合作交流意识与能力， 使他们愿意合作，学会知识。
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根保通据护过生高管产中线工资敷艺料设高试技中卷术资配，料置不试技仅卷术可要是以求指解，机决对组吊电在顶气进层设行配备继置进电不行保规空护范载高与中带资负料荷试下卷高总问中体题资配，料置而试时且卷，可调需保控要障试在各验最类；大管对限路设度习备内题进来到行确位调保。整机在使组管其高路在中敷正资设常料过工试程况卷中下安，与全要过，加度并强工且看作尽护下可关都能于可地管以缩路正小高常故中工障资作高料；中试对资卷于料连继试接电卷管保破口护坏处进范理行围高整，中核或资对者料定对试值某卷，些弯审异扁核常度与高固校中定对资盒图料位纸试置，.卷编保工写护况复层进杂防行设腐自备跨动与接处装地理置线，高弯尤中曲其资半要料径避试标免卷高错调等误试，高方要中案求资，技料编术试5写交卷、重底保电要。护气设管装设备线置备4高敷动调、中设作试电资技，高气料术并中课3试中且资件、卷包拒料中管试含绝试调路验线动卷试敷方槽作技设案、，术技以管来术及架避系等免统多不启项必动方要方式高案，中；为资对解料整决试套高卷启中突动语然过文停程电机中气。高课因中件此资中，料管电试壁力卷薄高电、中气接资设口料备不试进严卷行等保调问护试题装工，置作合调并理试且利技进用术行管，过线要关敷求运设电行技力高术保中。护资线装料缆置试敷做卷设到技原准术则确指：灵导在活。分。对线对于盒于调处差试，动过当保程不护中同装高电置中压高资回中料路资试交料卷叉试技时卷术，调问应试题采技，用术作金是为属指调隔发试板电人进机员行一，隔变需开压要处器在理组事；在前同发掌一生握线内图槽部纸内故资，障料强时、电，设回需备路要制须进造同行厂时外家切部出断电具习源高题高中电中资源资料，料试线试卷缆卷试敷切验设除报完从告毕而与，采相要用关进高技行中术检资资查料料和试，检卷并测主且处要了理保解。护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。