玉溪市初中历史优质课观摩课心得体会
龙泉中学蔡艳玲9月20—21日，玉溪市历史课赛在我县举行，我有幸参加了这次观摩课活动，对于非历史专业的我来说，这是学习的大好机会我非常珍惜。
经过短短两天紧张的听课学习，我感受颇深，受益匪浅。
感受一：每一位老师的课都“各具特色、亮点纷呈”。
无论是在知识结构、授课方式上都体现了新课程提倡的素质教育观念，充分体现了以学生为本的教育理念。
教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。
在各个课堂教学的过程中，显示出各位老师的基本功非常扎实，组织调控课堂的能力很强，理论水平高，教学设计周密细致，教师从问题的设置到问题的引导，都非常到位。
教态大方沉稳，给在场的每位教师留下了深刻的印象。
感受二：教师角色定位准确。
整堂课中教师始终以一个合作者、伙伴、朋友引领孩子们走进课堂进行学习，始终微笑面对学生，给学生一种亲切感，拉近了师生间的距离。
教师教态亲切，表情丰富，有很强的艺术表现力和感染力。
在课堂上能够灵活应变，左右逢源。
感受三：教师的课堂语言精练，富有亲和力。
教师亲切自然的语气，为学生创造了一种宽松和谐的学习环境。
学生在这样的环境中思维开阔活跃，积极性和参与性得到了极大的提高。
学生们在老师的指导下，自主探究，合作交流的学习气氛非常浓厚。
通过这次听课，我感觉到10位教师无论是在课堂上，还是在交流中，言谈举止、无不流露出大师风范，回味他们课堂上的精彩之处，
的确值得我们每一位教师学习、反思。
因此，我也进一步确定了自己的方向，并且有了日后工作的指南：
1、作为一名教师，要让教育具有“亲和力”。
我们有责任找到一种方法，让孩子们感受到生活的乐趣，并以一种积极的方式生活。
让他们有所期盼、有所憧憬。
用心关爱每一位学生，最大限度地理解、宽容、善待每一位学生，以微笑面对学生，努力成为学生心目中的好老师。
2、养成终身学习的习惯，博览群书，不断进取，善于总结反思。
以高度的责任心对待工作，踏踏实实、一丝不苟，精心准备好每一堂课，用心上好每一节课。
总之，通过这次观摩活动，我学会了站在素质教育的高度审阅自己的教学行为，从而不断提高自己的素质，教学水平和教学效率。
我会不断的学习，反思和完善自身的教学，打造出自己的教学特色，争取在教学上更上一层楼。
观摩县级课题“同课异构”历史优质课的心得体会
2012年5月10日，我县“同课异构”优质课的教研活动，在我们学校举办。
在短短的半天时间里，我用心去领略了两位教师不同的教学理念、教学方法和教学过程。
她们以创新的教学设计、高效的教学过程以及扎实的教学基本功受到与会教师的一致好评。
我时常被她们的精彩设计所折服，被课堂的情绪所感染，同时也为学生思维的火花所欣喜。
她们的课堂教学，启迪我们在今后的教学中，要不断地完善自己的教学艺术，进行课堂教学改革，同时醒悟了一些在课改中感到困惑的问题，对新课改的理念又有了一次升华。
下面具体谈谈我们的几点感受：
1．两位老师的课都“各具特色、亮点纷呈”，无论是在知识结构、授课方式上都体现了新课程提倡的素质教育观念，充分体现了以
学生为本的教育理念和各个地区的先进教学水平，教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证，每位老师的上场都给人以干练利落精神好气质好的印象。
本次听课的一个突出的感受是两位教师在“备学生”这一环节上尤为突出，因为教师使用的学生都不是自己所教的学生，大部分老师的基本功非常扎实，组织调控课堂的能力很强，理论水平高。
在两节优质课中，我都能感受到授课教师的高素质和课堂应变能力和设计的周密细致。
如马玲玲老师以两幅不同时期的世界地图导入新课，而刘有美老师则以《马可波罗。
行纪》导入新课，均引起了学生强烈的兴趣。
2、教师角色定位准确。
整堂课中教师始终以一个合作者、伙伴、朋友引领学生们走进课堂进行学习，始终微笑面对学生，给学生一种亲切感，拉近了师生间的距离。
教师教态亲切，表情丰富，有很强的艺术表现力和感染力，课堂的组织、调控能力更是体现了教师的艺术功力丰厚，在课堂上能够灵活应变，左右逢源。
我还震撼、感动于他们精心创设的教学情境，每堂课都能结合学生的生活实际创设符合教学内容的教学情境，看似无心，实则有意，学生在极为亲切自然的情境中学习，兴趣很浓。
3、教师的课堂语言精练，富有感染力，语气亲切自然，教师情绪饱满、热情，为学生创造了一种宽松和谐的学习环境，学生在这样的环境中思维开阔活跃，积极性和参与性得到了极大的提高。
学生们在老师的指导下，自主探究，合作交流的学习气氛非常浓厚。
比如陆有美老师的课堂语言：“举起你的手，让我看到你的智慧与勇气”，
在课的最后，说到“老师最大的收获就是遇到了你们这群聪敏好学的孩子，老师看到了祖国明天的希望，老师深深地为你们感到骄傲和自豪，感谢你们和老师的互动和合作，谢谢！”还有的老师过渡语说得非常到位，使环节之间的衔接显得很流畅。
4、要想上好一堂课，首先教师对教材的解读非常重要，如何准确制定教学目标，深切领会教材的编排意图，是我们每个教师备课时要仔细钻研的一个重点。
上课的两位老师，每个人对教材的使用都是创造性的合理编配，更有着自己独特的实践设计。
教师在设计教学环节时都注重对学生能力的培养，让他们通过思考、探究、讨论、交流和合作等方式，完成学习任务。
每一位教师都注重对学习策略的指导，让孩子在学习的过程中学会如何学习。
学生在教师的引导下主动探究，师生间是在合作交流中进行教学的。
师生在课堂中不再是原来传统教学中的传授者和接受者，而是学生在课堂中是学习的主人，教师只是学习过程中的组织者，引导者与合作者。
如陆有美老师执教的课基本思想就是“论从史出”，注重引导学生学习，呈现知识的方式被绝大多数听课的老师所认同。
老师让学生在轻松愉悦的环境中和老师一起享受学习知识的过程，感受到了学习是一件快乐的事；结尾处都有对本堂课的升华，有感情地朗诵把课堂再次掀起高潮，起到画龙点睛的作用。
这些贯穿新理念的教学，无不给人留下了深刻的印象。
今后的教学工作中，我会以她们为榜样，吸取其中的精华，不断学习，学习优秀教师们新的教学理念、教学思想，学习她们对细微之处处理的独具匠心，学习她们好的方法，锤炼自己扎实的教学基本
功底；积极思考，不断反思自己的教学，力求体现以学生为主体，导的教学理念，真正提高自己各方面的能力，精心设计，精雕细琢，逐步地提高和完善自己的教学，打造出自己的教学特色，让学生学的更轻松、更愉快，让学生学好历史，热爱祖国，成长为一个对国家对社会有用的人。
历史优质课观摩心得体会
每一个做教师的，都希望获得外出听课的学习体会，以便通过亲身体验感受，拨清迷雾，明辨方向，是自己在教学上更进一步。
我有幸参加了县教研室组织的历史优质课的评选。
参赛教师们的精彩表现给我留下了很深的印象。
尤其是他们独到的教学设计，幽默风趣的语言，和蔼亲切的教学态度让人赞叹不已。
通过学习，让我有了很多的收获，下面谈一下自己的感受。
1、教师的教育理念普遍较高。
教师都较好的贯彻了新课程理念，教学过程中体现出了较强的课改意识，树立学生的主体地位，注意了学生学习方式的变化。
分组学习，合作学习，探究学习体现非常明显，教师想方设法调动学生的学习兴趣，尽量
让每一个学生都能参与到课堂教学中来。
2、教师的基本素质普遍较强。
在此次优质课评选过程中，参评教师展现了其较强的教师基本素质，教态自然、得体、亲切，尊重关心学生，爱护学生，语言准确，精练，正确选择使用教具，专业知识扎实牢固，知识面宽，驾驭课堂能力强。
掌握现代化教育教学手段，熟练运用多媒体教学。
参加本次优质课观摩会，可谓大开眼界、受益匪浅，以后的教学工作中学以致用，是自己有一个更大的提高
观摩历史教学课后心得体会
我们知道历史学科是一门非常有意思的学科。
通过学习也让我受益匪浅。
下面就结合自己观看的视频以及日常教学谈谈自己的一些体会。
1、我总觉得历史高效的课堂需要创设有效的情境才能真正为教学服务；
2、鼓励质疑、提倡思考。
老师与学生之间需要真实的交流才能达到最佳的教学效果，从观看的视频中我发现这些课不再是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体。
而且老师们都放手让学生自主探究解决问题，教学中，遇到一些简单的问题，就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决，为学生提供了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与
思考和发表意见的机会，让每位学生都成为数学学习的主人。
对于学生一时想不出来的问题，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
3、语言很有感染力，很有魅力，
4、教师的教学环节之间过渡很自然。
这是我需要学习的一个重点。