描写主要技巧
1.用五觉法描写景物 （视、听、嗅、味、触五觉并用） 2.安排好写景的顺序，要有条理性 3.点面结合 4.善用修辞：比喻、拟人等 5.动静结合 6.融入感情，言之有情
善用修辞
比喻： “在描写时，不能不设喻。”（老舍） “第一个把姑娘比作鲜花的是天才，第
二个把姑娘比作鲜花的是庸才，第三个则 是蠢才。”（比喻要创新） 拟人：是把没有思想感情的生物当作有思 想感情的人来写，它也往往能使语言富有 魅力，富有感染力。
冷静、ห้องสมุดไป่ตู้观
烈、鲜明
例文
四月细雨霏霏，门前茂密的青竹林已经 冒出尖尖的竹笋，微微有些泛寒的春风摇曳 过竹林，树叶被吹出沙沙的声响。那翠绿的 缝隙间，隐约一抹妩媚的红若隐若现，原是 有几只桃花开出了生机盎然的颜色，着急地 装扮四月的春光。
微风过处，桃花花瓣伴随几许竹叶飘下， 跌落到盈盈湖水中，在春风吹起的小小漩涡 中荡漾。此时节，湖水尚寒，唯有湖面上几 只嬉戏的小鸭伴着飘落的竹叶桃花点缀这山 水画卷。可谓“竹外桃花三两枝，春江水暖
名段赏析
曲曲折折的荷塘上面，弥望的 是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞 女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些 白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿 的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星 。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼 上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一 丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边 去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛 然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的 流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却 更见风致了。
• 3、写景要有情致
• 人们观赏景物总是要带有某种感情的。因此，描写时也应 该将这种感情一起表达出来，做到寓情于景，情景相映。 鲁迅先生的《故乡》一文，反映旧中国农村衰败萧条，日 趋破产的悲惨景象时，笔下的景色是“苍黄的天空下，远 近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”而脑海中闪现 出少年闰土的美好形象时，则为“深蓝的天空中挂着一轮 金黄的圆月。”景物描写之中渗透着作者爱憎分明的思想 感情。以景促情，情景交融，有力地深化了文章的主 题。
• 2、写景要有选择
• 写景时应要有所取有所弃，抓住最能代表彼时彼地特征的 景物加以描写，其它的景色则略写或不写。老舍先生的 《在烈日和暴雨下》，为了突出天气变化的过程，就着力 描写了杨柳的动态：“一点风也没有时——枝条一动懒得 动；有一点凉风时——枝条微微动了两下；风大起来时— —柳条横着飞。”通过杨柳的动态。显示了风的从无到有、 由小到大，而对暴风雨降临时其它景象的变化，作者作了 简略处理。这样，抓住特征，既形象地表现了天气变化的 过程，又避免了描写的呆板重复，使得文字准确而精练。
• 观察，不仅靠眼睛，它需要调动视觉、听觉、触 觉、味觉等多方面的感觉器官去感受事物的特征 ，描绘景物的色彩、形状、声音，让景物具有立 体感。
• 观察，要选择好观察点，适当变换观察角度，按 照一定的顺序进行描绘，或由远而近，或由近及 远，让景物形态具有全景感。
作文训练——景物描写精讲
片段作应试技巧
1.审清命题要求，把握写作方向。 2.宜单刀直入，直奔主题的方式，
不需要许多前因后果，但中心要明 确。 3.符合相应的文体等要求。
记叙和描写
记叙
描写
对具体事物的总貌和 较注重事物细微之处
过程的述说
的刻画
着重于交代和介绍 侧重于描绘和刻画
叙述时感情往往比较 描写时常常感情较强
视、听、嗅、味、触五觉
形状、大小、颜色、数量、质地以及声响、 气味等方面。
动静结合
只写静景，很容易使文章呆滞，而只写 动景，又可能失去稳定。只有将静态描写 景物形态特征和动态描写利于传神的长处 结合起来，所绘景物才会具体、生动，给 读者留下深刻的印象。
景物描写应注意以下三个问题：
• 1、写景要有顺序。 • 人们观赏景物都有一定的规律：或定点环顾，或边走边看。
描写时也应该“顺其自然”。例如老舍先生的《济南的冬 天》一文，描写济南城周围的环境时写道：“小山把济南 整个儿围个圈儿，只有北边缺点口儿。这一圈小山在冬天 特别可爱，好像把济南放在一个小摇篮里。”景物描写与 作者的定点鸟瞰相吻合，自然清晰，形象准确。又如凡妮 的《野景偶拾》一文，按照沿途所见，依次描写绕村的溪 流，山梁的小路、盆地的高粱、山坡的谷穗、旷野的幽静、 落日的霞光、宛如绸带的河流和公路、华美如贝雕的田野 和山林。移步换形，有如移舟前进，时过景迁，景观随之 改换，给人一种身临其境之感。
描写技巧
1、善用修辞：比喻、拟人等 2、动静结合 3、虚实结合 4、点面结合 5、斟词炼字，写景要准确传神 6、妙加修饰语 7、用五觉法描写景物（绘形、描色、闻声） 8、安排好写景的顺序，要有条理性 9、要有丰富的联想、想象。 10、融入感情，言之有情
“一切景语即情语”， 也就是说景物描写与人物心情 密切相关，融情于景，景随情 移。一般来说，美丽的景物表 达人物高兴愉快的心情，反之， 则表达人物悲伤的心情。
学学别人的好片段：
1：秋天的校园也充满诗情画意。树叶变黄了， 也变得调皮了，时不时从树下读书的同学脸旁 飘过，甚至还有几片停在了同学的头发上，让 人忍俊不禁。树叶儿好像故意要与树下扫地的 同学嬉戏，刚刚将地扫完，不一会儿又落满了 树叶，它可真调皮呀！我爱校园秋色。
2：秋天的校园让人伤感。树叶儿全变黄了， 不断地飘落下来。校园道上满是枯叶残片，走 在上面伴着吱吱的压碎声，使人心生凉意。一 阵风吹过，地上的残叶随风飞舞，让人心眼迷 离。一会儿，校园里又飘起了绵绵细雨，我心 里不禁打了一个寒战。
观察美 观察美 感受美 抒写美
感受美
抒写美
描写的方法： 1、妙加修饰语 2、善用修辞
3、斟词炼字，准确传神 4、多方结合（动静结合、 虚实结合、点面结合） 5、用五觉法描写景物（绘形、 闻声、描色等） 6、言之有序
如何写景呢？
• 首要的一点是要学会抓住景物的特征。要想抓住 景物的特征，当然离不开“观察”。只有深入细 致地进行观察，才能把握景物的特点。景物描绘 得生动形象，完全是作者用一双慧眼细致观察的 结果。