精选课件
8
怎样开好主题班会
三、充分发挥学生参与的积极性
最好整个过程让学生参与组织、实施，教 师则充当“幕后功臣”的角色。主题班会 主要是让学生达到“自我教育”的目的， 如果能让他们参与整个过程，能达到更好 的教育效果。
精选课件
9
怎样开好主题班会
四、重过程，轻结果
马克思的唯物辩证法指出：一切事物的内 部都包含着既对立又统一的两个方面。所以 当我们引导学生对一些较具争议性问题进行 谈论时，不是一定要对问题下一个绝对“对” 或“错”的结论。只要能触动学生对问题进 行积极思考、激烈辩论就达到目的了。
精选课件
10
怎样开好主题班会
五、善于抓住教育契机
做班主任一定要“眼观六路，耳 听八方”，抓住一些有利的教育时 机，在适当的时机召开主题班会， 往往能取得很好的教育效果。
精选课件
11
怎样开好主题班会
六、结合学生心理、年龄特征，开展形式多样的主题班会
职校学生正处于少年期向青年期过渡的阶段，感情 易冲动但不易控制，容易接受新事物但兴趣不易持久。 因此主题班会的形式不能太过单一，除了常用的竞赛、 文艺表演、讨论、辩论等形式外，有条件的话，还可 带学生到教室外进行实地的主题班会课。如到烈士陵 园馆进行扫墓，到敬老院为孤寡老人服务，利用假日 骑自行车到郊外感受大自然陶冶，到具有教育意义的 纪念馆、博物馆参观等，让学生身临其境往往能取得 意想不到的效果。
班主任研讨会
开好主题班会 架设沟通桥梁
精选课件
1
前言
➢ 班主任是能够与学生进行心灵接触、思想沟通的人。
一个善良的微笑、一句贴心的话语、一次深入的谈话、
一场友谊的竞赛，都可以给学生留下难忘的印象，有的
甚至让学生铭记终生。一个有智慧的班主任，善于运用
多种多样的教育方式，给学生不同凡响的教育影响，以
达到寓教于乐的目的。其中，最为常见的育人方式就是
2、不拘一格，勇于创新。
班主任可以从班会的内容、主题、组织形式、会 场布置等几方面，打破常规，开拓创新。
3、发扬民主，突出主体。
要善于培养学生的民主、自主、平等精神，增强
学生的参与意识。
精选课件
14
精选课件
15
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
2
主题班会
概念
主题班会就是围绕一个中心内容， 有目的、有组织地进行的班集体成员 的自我教育活动 。
精选课件
3
区别
普通班会 主题班会
班会与主题班会
固定班会：时间确定，每周一次，或是每几周一次 临时班会
内容集中，指向单一 主要功能便是德育
精选课件
4
主题班会的内容
多样化 国内外形式政治报告
召开主题班会。
➢ 主题班会虽然是一种集体性的教育，全员参与，群
体行动，但不可否认的是，在班级整体受益的同时，学
生个体也会相应得到不同程度的教育，这种教育所产生
的功效，又会进一步影响整个班级，从而形成一种良性
的循环。一个效果好的主题班会，会促进学生对人生、
社会、家庭、学校和个人精生选课活件中各种问题的思考。
班会的主题也要有较强的针对性，可以
结合当前的形势也可以结合学生实际情况
选择容易引起学生兴趣的主题，这样才能
激发学生的讨论、思考做好充足准备工作 做好学生的思想发动工作。班主任可采用讲述、 讲解、谈话等方式，向学生宣传班会的目的、内容、 形式和要求，以便使学生对班会活动产生兴趣，并 极积投入到准备活动中来。 做好班会内容，形式等方面的准备工作。要认真 准备班会内容、精心设计班会形式、精心布置会场、 精心挑选主持人。 《感恩父母》主题班会串词
精选课件
12
怎样开好主题班会
七、引入多媒体工具，加强直观效果
现代社会到处充满了诱惑：五光十色的电
视、电影节目，五花八门的电子游戏、杂志无
不吸引着青少年的注意力。如果在这样的环境
下我们还只用干巴巴的说教来进行教育，则很
难引起学生参与的兴趣。现在我们每个教室都
安装了投影幕布，系部也有移动投影仪可供使
用，使用多媒体工具，通过视频能带领学生到
本班学生的思想情况的阶段小结
举行节目纪念的庆祝活动
组织道德、纪律、民主法治等问题的 学习讨论和辩论
组织学生谈谈自己的远大理想与追求
精选课件
5
主题班会的形式
可采用教师主讲、师生讨论、汇 报、辩论、竞赛、文艺表演等形式
精选课件
6
怎样开好主题班会
一、选择好主题
班会的主题一定要有明确的目的，不能
东讲一点，西讲一点。它不同于一些“大 杂烩”式的班会课，每节课只要一个目的， 解决一个问题已经足够，太多的目的只能 分散学生注意力，不能达到预期效果。
不轻易到达的地方或重温过往的历史；通过计
算机能让学生快速地获得大量信息；通过音乐
能渲染气氛、带动活动精选的课件高潮。
13
怎样开好主题班会
主题班会班主任应重视的几方面
1、教师参与，面向全体
教师是主题班会的设计者、组织者，教师参与班 会活动，融入到班集体中，有助于创设良好的氛围， 有助于建立和谐的师生关系，更有助于增强班集体的 凝聚力和向心力。