附：作业设计
Step Three: Presentation
1、复习有关动物和水果的词汇horse, sheep, vegetable, climb, face, fruit,教师出示单词卡片,教授单词.并且采用多种方法进行练习,如开火车,回音壁,升降调, 看口型猜单词等.
2、复习课文（1）Listen to the tape. Ask them to open their books. （2）Read after the tape. Sentence by sentence
（3）Get some pairs to read. 活动形式
（4）Listen and do it利用课件让学生听句子
正确的图片并说出所听到的句子。

(设计意图
英语课堂教学不可缺少的教学手段之一。

“Copy 不走样”是英语游戏中的经典
统一。

)
3、Make similar dialogues.(设计意图
氛围。

培养学生的口语交际能力
英语、说英语的学习热情。

附：作业设计
附：作业设计
1、复习单词学习句型There are ….及词汇chicken,
bear, pig.
2、复习句型 There is/are …
Step one: Warming up
T: Hello, boys and girls.
S: Hello __
T: What’s in this picture?(出示教学图片)
S: There is a panda in the picture. (多调查几个学生)
Step two: Revision
出示各种学习过的动物图片，让学生用There are/is
句型简单介绍，欣赏可爱的动物为下面环节的进行做好
知识与情感的铺垫。

Step three: Presentation
附：作业设计。