12.2三角形全等的判定（2）
原教学目标：
1．三角形全等的“边边边”的条件．
2．能够应用“边边边”条件判定两个三角形全等，初步体会并运用综合推理证明命题
3. 了解三角形的稳定性
【重点难点预设】寻求三角形全等的条件
熟读了新课标及进一步对学生的情况进行了了解，我更深刻的了解到学生是课堂的主体，教师是引导者，只有教师作好引导，让学生更加积极主动，才能上好一节课，所以改进后的教学目标是：
1、知识与能力目标学生探究用三边对应相等的两个三角形，剪下来放在一起，看看是否重合。

提高学生的动手实践能力。

2、过程与方法目标学生自己探究，自己总结出三角形全等判定的方法。

3情感价值观目标培养学生的观察，类比的能力，学生之间的协作交流能力。