二常见病句类型及修改方法
病因例句修改意见
一、语序不当1、一中的很有教学经验的优秀的一位
数学老师。

（多项定语语序不当）
“一位”调至“一中
的”之后。

2、校委会采纳和研讨了罗老师的意
见。

（本身具有先后关系的词）
“采纳”和“研讨”
互换。

3、世博会的交流价值，不仅体现在思
想、文化与观念上，更体现在商品、
技术和金钱上。

（递进关系的关联词）
“不仅”和“更”的
内容互换。

病句的常见标志性词语
1、看到介词不放过。

如：经过他再三解释，使她平息了怒气。

2、看到动词不放过。

3、看到否定副词不放过。

（不、禁止、杜绝、切忌等）
4、看到两面词不放过。

（能否、是不是、有没有等）
5、看到关联词不放过。

6、看到并列短语不放过。

（调查研究、注视和倾听等）
7、看到表数量、范围、程度的词不放过。