《乒乓球颠球》
地点：篮球场教学对象：五，六年级学生执教教师：
教学内容：1.乒乓球颠球 2.游戏——颠球接力
教学重点：乒乓球正手颠球教学难点：连续稳定地颠球
教学目标：
1.知识与技能目标：学习乒乓球颠球，初步掌握直拍正手颠球手法，提高控球能力。

2.过程与方法目标：发展学生的思维、反应速度，提高身体协调性。

3.情感、态度与价值观目标：培养沉着、冷静、机智果断的心理素质，形成良好的合作与竞争意识。

指导思想：
以“健康第一”、“学生可持续发展”为指导思想，让教师在教学过程成为学生学习过程中的引导者、练习过程中的服务者与活动过程中合作者，以发展学生的主动性、合作性、创造性为设计目标，重视体育课堂功能的多元化、层次化并提倡学生活动过程的循序性与和谐性。

注重激发学生的参与兴趣，发挥学生的主观能动性，充分感受个体在集体中的价值。

在引导学生学习的过程中积极创设乐于参与、勤于探索、敢于尝试、勇于合作的课堂氛围。

教材分析
乒乓球运动作为我国的“国球”，有着广泛的群众基础，尤其受到广大少年儿童的喜爱。

小学生经常参加乒乓球运动，能促进身心全面发展，乒乓球小而轻，击球距离近，速度快、变化多，有利于提高人的反应速度和思维敏捷性及提高身体的协调性。

乒乓球颠球技术虽然不是乒乓球基本技术之一，但它是乒乓球初学者熟悉球性的最主要手段，也是进一步学习挡球、发球等乒乓球基本技术的基础。

课的流程：
激趣导入——队列（原地四面转法）
发展技能——抛接球、直拍正手颠球
拓展延伸——游戏：颠球接力
愉悦放松——放松操
器材准备
50块乒乓球拍 50只乒乓球标志物4个
教学过程
激趣导入1.课堂常
规
2.队列练
习——原
地四面转
法
问好，布置课堂内容。

1.教师讲解示范动作
要领。

2.明确动作要求。

3. 口令指挥学生练
习。

4.要求学生改进动
作，提高动作质量。

列队迅速有序，注
意力集中。

1.按老师的要求改
进动作，提高质量。

2.动作整齐，合口
令节拍。

3.动作准确到位。

×××××
×××××
×××××
×××××
☆
2’
5’
发展技能1.抛接球
自抛自接
花样抛接
2.颠球
握拍：
颠球：两脚
开立与肩
同宽，两膝
微屈，上臂
置于腹前，
上臂带动
1、教师讲解示范
2、引领学生练习
3、演示一种花样抛接
方法
4、引导学生创新练习
1.讲解示范握拍方法
（直拍、横拍）
2.指导学生模仿尝
试。

3.讲解示范正手颠球
动作。

4.口令指挥学生单颠
练习。

5.集中纠正动作。

6.组织优生表演。

7.组织颠球比赛。

认真倾听。

积极模仿。

认真观察，全心感
受。

积极思考，主动求
新。

1.观摩乒乓球握拍
方法
2.模仿体会握拍法
3.认真观察教师动
作。

4.体会颠球动作。

5.认真倾听,积极
练习。

6.对照自我，完善
动作。

7.积极参与。

×××××
×××××
×××××
×××××
☆
5’
3’
10’
5’。