教研活动记录
时间
09.12
地点
多功能室
参加人员
活动内容
音乐学科高效课堂实施与评价方案学习
活
动
概
况
音乐教学方法指导：
一、感受与欣赏
【课标提示】
音乐是听觉艺术，音乐教学必须立足于听，教学中应激发学生听赏音乐的兴趣，鼓励学生对所听音乐表达独立的感受和见解，养成聆听音乐的习惯，逐步积累欣赏音乐的经验。
欣赏教学的实施策略
3、唱歌词和唱曲谱交替进行
4、在学唱歌曲的过程中及时进行歌曲艺术处理
教研活动记录
时间
09.19
地点
多功能室
参加人员
活动内容
音乐学科高效课堂实施与评价方案学习
活
动
概
况
三、创造
【课 标 提 示】
创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生进行音乐创作实践和发掘创造性思维能力的过程和手段，对于培养创新人才具有十分重要的意义。音乐创造包括两类学习内容：一是以开发学生潜能为目的的即兴音乐编创活动；二是运用音乐材料进行音乐创作尝试与练习。
创造涵盖内容
即兴创造活动：综合性艺术表演、音乐创编
运用音乐材料创编：节奏、旋律、编配打击乐、图形与线条等记录声音情绪及音乐
课标提示
在活动中，要面向全体学生，要使学生人人有事做。即或是对那些音乐表演能力很弱的学生，也要给他们机会。
四、体现学科综合
音乐应与舞蹈、美术、戏剧、影视等各门类艺术有机结合，构成以音乐为主体的音乐教学活动。音乐与其他学科整合必须找到音乐与其它学科的结合点。指导学生多角度了解音乐、探索音乐。
1、 感知音乐要素并做出相应的反应。
2、将听音乐的感受用语言、文字、图画表达出来，或将音乐标以标题。
3、将聆听音乐与其他音乐学习领域相联系。
4、在音乐实践活动中渗透知识技能。
5、结合聆听音乐做适当讲解。
欣赏教学中的重点要求
1、记住主题
2、对主题的感知（主题的特点，怎样创作的，要素与风格）
3、听出主题的变化
3、从上期歌唱水平检测情况看，对音乐课较以往重视，虽无专职音乐教师，仍坚持开展音乐教学，但教学的专业性不强，水平较差。
在这种现实情况下，如何更好地开展音乐教学，提高首先，专兼职音乐教师要区别对待。
专职音乐教师：
1、认真学习2011版音乐课程标准
音乐的检测与评价方案
对各个学校的音乐考评方案：
1、笔试部分：使用新教材的年级，各个学校自行组织笔试，内容为教材后附的笔试检测题目。
2、抽查内容：考评小组到各校抽查班级，抽取本期教材歌曲内容现场演唱。
3、特色展现：各校各班自行准备一个表演内容，能尽量展现本校音乐教学特色，抽查到的班级进行表演，占一定的分数比例。（不需要花特别时间准备，在音乐课堂上能完成的合唱、歌表演、课堂小乐器演奏等）
歌唱教学的实施策略
1、尽快把歌曲唱会、唱好。
2、听唱和模唱相结合。
3、歌唱教学中渗透音乐知识技能。
4、用大部分时间进行歌曲艺术处理。
5、创造性地进行歌曲的艺术处理。
中小学歌唱教学的方法
1、听唱法
2、模唱法
3、视唱法
4、教唱法
歌唱教学的实施策略
1、听唱和视唱相结合，唱会、唱好歌曲
2、巩固熟练歌曲（接龙演唱）
2、对新教材认真研读。
3、弄懂：音乐课要教什么？（目标、内容）
怎样教？（过程、方法）
如何评价？ （反思、总结）
建议：
1、成立音乐教学核心小组，根据课标精神、新教材要求以及广汉的音乐教学水平等实际情况，制定出各年级的音乐教学目标（除歌曲、欣赏教学外，理出音乐知识与技能目标，将隐藏在各课中知识与技能的暗线变为明线）。
2、开展各种实用、易于推广的教学方法竞赛——音乐游戏设计、音乐欣赏教学方法设计、教学导入设计等，让更多的音乐教师能够参与。（我们认为这样的活动比优质课竞赛的参与面广，指导意义更大，更适合每位老师借鉴学习。）
非专职音乐教师：
1、要求学校必须配齐音乐播放设备和音乐教材配套音响资料。
2、非专业教师尽量多用音响资料，让规范、专业的音乐作用于学生的听觉，尽量缩小与专业教师的差距。
4、感知作品的结构与题材
5、关于作品的“背景”（作家、演奏者、历史、社会及文化影响等……）
“听”的参与是欣赏教学关键
“看”的参与是欣赏教学的辅助
“唱”的参与是欣赏教学的基础
“想”的参与是欣赏教学的目的
“动”的参与是欣赏教学的表现
“说”的参与是欣赏教学的深入
二、演唱
【课标提醒】
歌唱教学要注意培养学生歌唱的积极性和演唱的自信心，使学生在歌唱中享受到美的愉悦，受到美的熏陶。
4、特色展现：各班自行准备一个表演内容，能尽量展现本校音乐教学特色，班级进行表演，占一定的分数比例。（不需要花特别时间准备，在音乐课堂上能完成的合唱、歌表演、课堂小乐器演奏等）
教研活动记录
时间
09.05
地点
多功能室
参加人员
音乐教师
活动内容
音乐学科高效课堂实施与评价方案学习
活
动
概
况
现状分析：
1、城区学校都有专职音乐教师，专门的音乐教室，但并不是所有的班级都能在音乐教室由专职音乐教师上课，仍有其他老师兼任，不能完全保证音乐教学的顺利开展。
2、乡区学校：大部分中心校有专职音乐教师一名（个别学校有多名），小部分中心校无专职音乐教师，更不能保证音乐课按要求开足。
教研活动记录
时间
09.26
地点
多功能室
参加人员
活动内容
音乐学科高效课堂实施与评价方案学习
活
动
概
况
小学音乐学科检测与评价方案
对音乐考评方案：
1、过程考核：音乐备课本检查，音乐教师参与教研活动的出勤率。
2、笔试部分：使用新教材的年级，各个学校自行组织笔试，内容为教材后附的笔试检测题目。
3、抽查内容：考评小组到各校抽查班级，抽取本期教材歌曲内容现场演唱。