一年级语文课堂常规如何建立
一、课前
铃声响，进课堂，学习用品桌上放，小手平放身坐直，静等老师把课上。

二、课中
1．用于组织教学
（师）小小手——（生）放桌面；
（师）小耳朵——（生）仔细听；
（师）小眼睛——（生）看老师；
（师）小嘴巴——（生）请闭好；
（师）小腰板——（生）挺直了。

（师）小背坐直——（生）双脚并拢，头正肩平。

（师）请你跟我这样做，（生）我就跟你这样做。

（体态语示范学生坐好）
（师）第一第一在哪里？（生）第一第一在这里！（用于引导学生尽快完成教师布置的任务，（师）小火车——（生）开起来——（师）火车开到第x组来。

（师）谁来修火车？（生）我来修火车！（开火车时学生卡壳）
（师）别人发言——（生）认真听，（师）这样才是——（生）好习惯。

（师）课堂发言先举手，（生）得到允许再开口。

（师）老师讲话不打岔，（生）这样才是乖娃娃。

（师）谁来帮帮他？（生）我来帮帮他！（用于学生回答问题需要帮助）
（师）拍拍手，（生）你真棒。

（师）xxx你真棒，（生）我们为你鼓鼓掌。

（师）谁的小手放得好？（生）我的小手放得好。

（师）谁的眼睛看老师？（生）我的眼睛看老师。

2．用于朗读课文
（师）左手压书，（生）右手指读。

（师）眼离桌面，（生）一尺远；（师）胸离桌面，（生）一拳头；（师）手离笔尖，（生）
（师）把书合拢，（生）放在左上。

3．用于提笔书写
（师）小朋友，写字啦！本子摆正，（生）左手压纸，右手拿笔。

（师）小小铅笔手中拿，（生）拇指食指捏住它，手离笔尖一寸长，笔杆靠在指骨上，（师）拳一尺记心上。

4．用于拼音教学
小ü弟弟，最懂道理，见到jqxy，就脱帽行礼。

两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰！
三拼法：声轻介快韵母响，三音连续不中断。

拼音书写规则儿歌：拼音格，四条线，拼音字母住里边。

住上格的不顶线，住下格的不贴边，
标调儿歌：有a先找a，没a找o、e，i 上标调去掉点，i、u并列标在后。

a o e i u ü, 有 a 在，把帽戴, a 要不在顺次排,i u 并列在一起,谁在后面给谁戴。

拼音复习：点点头，伸伸腰，我们来做拼音操。

动动手，动动脚，我们来背声母表 b p mf .....来背韵母表a o e..... 站要直，坐要正，我们来背整体音节认读表zhi chi .... 专心听，勤。