木吉镇小学民族团结进步模范单位评选标准
一、组织领导坚强有力
1．认真贯彻《学校民族团结教育指导纲要(试行)》，将民族团结教育工作贯穿于学校教育工作的各个环节。

创建活动有长远规划和年度计划，有措施、有检查、有落实，落实工作人员和经费保障。

2．积极开展创建活动，做到有健全的组织领导机构和工作机制，并由主要领导担任创建活动领导小组组长。

3．针对不同年级学生，有重点、有针对性地开设好民族理论政策基本常识和民族团结教育的课程，做到有教材和专(兼)职教师，并纳入检验学习成绩的考试科目。

4．在开展少数民族双语教育的学校，合理配置师资，加强保障，不断提升教育教学质量。

5．推动民族团结进步模范班组建设，树立先进典型，定期评选表彰模范集体和个人。

二、促进交流交往
1．组织各类民族特色的兴趣小组，开展丰富多彩的民族文体活动，推动各民族学生之间结对帮学，营造团结友爱氛围。

2．有利于学生观察和体验的民族团结教育窗口、走廊、园地、展板、黑板报和实践课程等，将民族文化融入校园文化建设。

3．有效配置民族团结教育的文本资源(含国家级民族宗教类报刊)和音像资源。

4．在中等职业学校，因地制宜设置民族文化类专业或课程，推动
民族文化传承创新。

5．在招生等方面，对少数民族学生适当倾斜，积极接纳少数民族流动人员子女就读，提高教学管理水平，促进各民族学生和家长的交流交往。

6．尊重少数民族的风俗习惯，认真落实《教育部国家民委关于在各级各类学校设置清真食堂、清真灶有关问题的通知》要求。

三、发挥教育资源优势
1．充分利用班会、团队活动、社会实践、墙报、板报等方式，并注重利用教育基地、各类博物馆、展览馆等载体，开展丰富多彩的课余课外民族团结教育活动。

2．要充分发挥教师的主导作用，将“民族团结教育”主题活动贯穿于学生学习生活各个方面，增强学生中华民族大家庭的自豪感和“五个认同”意识。

3．定期排查影响民族团结的不稳定因素，妥善处理涉及民族因素的矛盾纠纷，有健全的处理涉及民族因素问题的预警机制、快速反应机制和长效机制。

4．切实加强校内师生的常规管理，做好团结稳定安全工作。

木吉镇小学
2016年4月20日。