美术第七册教案
1、大西瓜
教学目标：
1、通过教学使学生能运用蜡笔水彩的形式画大西瓜。

2、通过教学使学生掌握运用油、水不同性质的颜料，进行绘图创作与练习。

教学重点：学生掌握运用油、水不同性质的颜料进行绘图。

教学难点：创新性的进行练习。

教具：西瓜实物、录音、范画。

教学时间：二课时
教学过程：
课时一
一、提示课题，激发兴趣。

今天我们来画大西瓜，大家想一想，谁能把西瓜的模样讲清楚。

二、出示西瓜。

三、学生观察。

西瓜又大又圆，外皮呈绿色，有的还有纵向的花纹。

剖开后，露出红红的瓤，水汪汪的，透发着诱人的瓜香，还镶嵌着一颗颗美丽的黑褐色的瓜籽，真漂亮，真馋人！
四、教师总结。

西瓜好吃，但不是人人会画。

我们画时要注意几个问题：
⑴画出西瓜的形状。

西瓜的形体近似球形，或椭圆形，不同品种的西瓜色泽区别较大。

剖开的西瓜籽的排列是有规则的，最中心的肉瓤不生籽。

外面还有一层从白到青色的薄皮，皮上有花纹。

瓜块有的似月牙形、有的似三角形（金字塔）。

⑵色彩的特征。

在着色前要观察西瓜的不同部分的不同颜色，找出瓜皮、瓜瓤、瓜籽色泽相近的油画棒和水彩色作画。

⑶处理好画面的布局。

布局就是对所画物体进行不同的摆放处理。

摆放得好看起来很美，摆放得不好会散乱或呆板。

这里有几幅画，看它们的布局，哪幅你最喜欢，谈一谈自己的感受。

注意：大小搭配适当，位置要有变化。

⑷正确着色。

要注意作画的顺序和方法。

先用油画棒作画，后涂水彩色。

用油画棒时，近轻远重；大面积涂抹用斜线处理，易粗不宜细，易疏不宜密。

水彩平涂时，多加水，并将颜色调匀。

不要将不同的颜色互混。

五、学生作业教师指导。

课后反馈：
课时二（想象中的西瓜）
一、展示讲评上节学生的作业
从造型上：西瓜画的象不象？
从构图上：美不美，大小，前后位置是否合理，高低，左右重叠关系处理的怎样。

从色彩上：色彩正确吗？
二、引导看书
小作者把西瓜想象成什么？
画的是什么内容？
它与真实的西瓜有什么不同？
你看了别人的画一你想到了什么？
启发学生：
可在标题上加形容词
借用对比的手法，向反方向思考
引导学生进行联想
排除固定的观念。

三、学生作业（放音乐）
充分发挥想象力
五、教师辅导及时展示优秀作品
六、讲评
七、小结：
通过这节课的学习，我们知道了在学习用蜡笔水彩画静物时要注意哪些问题呢？课后反馈：
反思：
西瓜对于学生来说并不陌生，这也是生活中常见的一种水果，所以幼儿们很快就能接受并投入到课堂中来。

整个活动始终以情境化的、动作等方式，引领着幼儿由表及里、由浅入深地感知乐曲，体现着愉悦性、发展性。

在整个活动中，我运用实物——大西瓜，通过介绍西瓜、认识西瓜等来引题。

此外积极、丰富的情感是幼儿终身收益、也是他们当前非常需要满足与发展的内容之一。

整堂课我都非常富有激情，因为只有我自己被音乐感动，才能感动孩子、感动大家。

在我的带动下，孩子们都沉浸在音乐欢快的节奏中，而且都能认真欣赏并学会倾听。